Ольга Грицай · юрист
⏱ 2:30:33💬 реплик 2000🎞 клипов 19📁 13_Olga_Gritsay_Legal_Rights
Ольга Грицай (юрист) — права / инвалидность / квоты — RAW исходник, ~2:30:33 суммарно, 2000 реплик
0:00Очень много заявок на реабилитацию после кохлеарной имплантации. 0:05Что нас очень удивило, мы стали задаваться вопросом, почему это происходит. 0:10То есть у нас реабилитация доступна детям в принципе по ОМС и должно в принципе ее хватать. 0:19Мы считали так, но как мы выяснили, этого недостаточно. 0:25И стали изучать этот вопрос. 0:27Вот и можно об этом как раз рассказать. 0:29Если бы я в кадре не был, то в принципе мы бы остались. 0:32Смотри, мне все супер нравится. 0:35Ты отлично выглядишь, отлично выглядит. 0:35Тут сеть на место, где я обычно сидел. 0:41Свет, картинка, все прям супер нравится. 0:46Смотри, мы сейчас напишем блоки, то, что я озвучил, моя цель. 0:52Например, планируете где-то еще использовать какие-то куски, 0:54мы можем тоже все записать, потому что мне не сложно записать. 1:02Можешь рассказывать, мне в лоб. 1:04Просто я буду спалить сюда. 1:06Я сейчас тебе в лоб наговорю. 1:12Ты звук прослушай, да, все ли слышно. 1:15Да, слышу, отлично слышу. 1:18Единственное, сейчас кулак. 1:30только бы меня ребенок не заразил ага что-то у меня прям побежала 0:09я могу рассказать историю с которой столкнулась лично я значит у меня тоже есть маленький ребенок 0:17мы гуляли на площадке с другими детьми и познакомились с одной мамочкой мы очень 0:23сдружились у нее маленькая девочка которая была до года моему ребенку по моему было три года и 0:30в один прекрасный день она мне звонит узнав что я работаю в благотворительности и как раз и в 0:36юридическом отделе по медицинским правам пациентов она спросила оля что случилось что мне делать у 0:42меня оказывается подозрение что ребенок мой не слышит и вот тут мне стало очень страшно что 0:49это вокруг меня и дети действительно не похожи вроде они обычные не похоже что ребенок не слышит 0:58она потому что еще маленькая на сказать об этом 1:00не может и вот тогда я и начала простраивать маршрут что делать дальше куда обращаться что 1:07нужно это срочно делать это важный момент потому что в таком возрасте слава богу что в таком возрасте 1:14обнаружили это они позже потому что чем позже это обнаруживается тем сложнее детям социализироваться 1:20в этом мире и многие не понимают что вроде здоровый ребенок выглядит хорошо какая ему нужна там помощь 1:30ну поставят ему там слуховой аппарат и все будет замечательно это не так к сожалению не так и даже 1:35в нашей работе благотворительного фонда мы выяснили что очень много людей обращаются по реабилитации 1:44своих деток для того чтобы они как и все остальные дети пошли в школу реабилитировались и ничем не 1:50отличались потому что таким детям зачастую могут поставить задержку развития задержка развития 2:00комплексная реабилитация они ее не прошли во время и получаться ребенок отстает ведь в этой 2:07комплексной реабилитации есть те специалисты которые могут помочь да да да да да да сначала 2:30ведь в общей реабилитация очень важные специалисты которые необходимы для реабилитации таких детей 2:39с нарушением слуха и а после кохлеарной имплантации то есть что такое кохлеарная имплантация давайте мы 2:47наверное начнем с самого начала вообще как выявляется диагноз и какие этапы проходят 2:55такие детки согласно клинических рекомендаций у нас есть специалисты которые могут помочь детям 3:00утверждены минздравом российской федерации клинические рекомендации по сейчас вот я вот 3:07правильно чтобы я не ошиблась ну давай мы наверное начнем с того что соединимся с той 3:28историей которую я рассказала 3:30что что предложила я маме да ну то есть какие дальнейшие действия можно предпринять в данном 3:36случае и вот получается что своей знакомой я предложила следующий вариант как действовать 3:45в такой ситуации первоначально конечно же обратиться к специалистам отоларингологу 3:53который установит данный диагноз либо подтвердит либо опровергнет то есть ребенок должен пройти 4:00аудиоскрининг и получается что пациенту придется пройти этап сначала обычного врача потом отправляют 4:09ребенка к специализированный центр к какой-либо до который также проводит высокотехнологичные 4:16исследования этого ребенка чтобы установить насколько тугоухость или значит нарушение слуха 4:24и вот после подтверждения диагноза 4:30нейросессорная тугоухость уже будет решаться вопрос о дальнейшей реабилитации ребенка до 4:39проведения кохлярной имплантации то есть у нас есть этапы это первоначально установка 4:46диагноза второе подтверждение до этого диагноза уже в специализированных клиниках третье это 4:52назначение реабилитации таких детей четвертое это слухопротезирование то есть ребенку сначала 5:00назначают слуховые аппараты до 6 месяцев чтобы посмотреть есть ли динамика да какая-либо а 5:07дальше уже принимается решение вопроса о кохлярной имплантации после которой также очень длительный 5:15период реабилитационных мероприятий и в данном случае есть соответствующие рекомендации какие 5:22специалисты должны вести таких деток какой именно врач очень важно на каждом этапе сколько 5:30необходимо этой реабилитации вот об этом бы сейчас хотелось вам рассказать 5:49ну смотри рождается ребенок вот рождается ребенок их каждый ребенок проходит соответствующий скрининг 6:00выписки из стационара ему проводят первый скрининг на слух и соответственно если есть какие-то 6:07подозрения ему уже делают второй этап скрининга для того чтобы исключить нарушение слуха либо 6:15подтвердить это сделается до трех месяцев то есть ребенка выписали стационара направили на 6:21соответствующий следующий скрининг если есть на это подозрение если нет соответственно ребенка 6:30то есть в таком случае ребенка направляют уже к специалистам который проводит ребенка направляют 6:39специалистам который проводит соответствующие аудио скрининги тесты и благодаря которым и 6:46определяется степень тугоухости ребенка и в таких случаях уже тогда если подтверждается 6:53к сожалению родители начинают паниковать и не знают куда бежать да то есть это 7:00важно что здесь делать много задают вопрос 7:31SOMNITSA да если у вас появляются сомнения всегда нужно делать еще раз и еще раз до 7:43времени почему со стороны врача может быть 7:50не признавать этот факт 7:54то есть потом Vä sand telephone 7:59он должен выместить�무�ить то что сегодня just 8:05но я начну сначала в стационаре вот бывает зачастую в стационаре когда ребенку проводит этот склеят к rationale может быть не точным и ничего 8:15и убирает ребенок заболевшую налью то есть если она каждый раз не выWHUший но и knock ее of only в Hearing you did nothing к сожалению он может быть не точным и ничего не даст до даже при наличии тугоухости у ребенка врожденной ребенок конечно всегда может быть принадеюще.'в худ Camera's High cortex also. 8:24может пройти этот тест потому что он не всегда может это показать невозможно установить сразу 8:30это очень сложно ребенок зачастую зрительно контактирует да но при этом это воспринимают 8:38как будто он откликается и слышит к сожалению это не так и если у родителей есть подозрение 8:45на то что неправильно протестировали ребенка и вы замечаете за тем что ребенок не откликается 8:53на какие-то звуки не реагирует на звуки есть все основания пройти еще раз и еще раз и еще раз эти 9:01тесты проходите и чем быстрее будет подтвержден диагноз или хотя бы установлено что есть какая-то 9:09вероятность тугоухости очень важно это сделать на первых этапах на начальных этапах до года чтобы 9:16успеть сделать и операцию и помочь ребенку реабилитироваться это самое важное время для 9:23для таких деток родитель должны быть готовы к этому еще тоже да даже если подтвердится такой 9:43диагноз или будут какие-то подозрения это не страшно слава богу в нашей 10:06самое страшное что здесь может быть это если вы или врач а если подтверждение 10:16если подтвердили диагноз самое страшное что здесь может быть это затягивание 10:23времени вами или врачами потому что это очень важный этап для реабилитации и восстановления 10:29ребенка чем раньше вы это начнете тем быстрее получите результат эти результаты повседневные 10:37в революционных центрах мы видим потому что мы занимаемся этими вопросами помогаем таким деткам 11:18все поняла так теперь я думаю что же делать дальше сейчас мы начнем про скрининг мы сказали 11:27новорожденных углубленная диагностика это если уже второй этап третий этап вы не сказали про то что 11:35диагностика должна быть завершена в 1 3 месяца жизни ребенка то есть углубленная диагностика и 11:42новорожденный скрининг проводится в течение трёх месяцев до трех месяцев жизни новорожденного это 11:49важный этап и вы должны замечать до трех месяцев действительно или ребенок откликается и слышит 11:57какие-либо звуки это важно и вот вы спросите почему же вот такие ошибки происходят и бывает 12:06что узнают о диагнозе уже после года после двух а бывает и в три года только то что бывает только в 1.7 месяце жизни entry next year entry in second year and so on and so forth IgG is the second time hope, data need to be together with and change, advanced, recovery, observation, activation, rehabilitation, emergency recovery, flow will take place today. 12:12Потому что зачастую неправильная диагностика приводит именно к поздней постановке диагноза. 12:20Поэтому ваша задача как родителя всегда наблюдать за проведением данной диагностики. 12:29Действительно вы больше проводите время с ребенком, вы его знаете. 12:32И вы всегда заметите, где ребенок действительно слышит, а где он просто водит глазами. 12:38То есть на что он реагирует глазами, а где он действительно слышит что-то. 12:43Вот секунду, давайте добавим такой блок, такой интересный момент. 12:47Что если первый ребенок, ты не знаешь, когда и как он должен реагировать. 12:52Ребенок компенсирует отсутствие слуха зрительного. 12:54Он понимает контекст. 12:56Если первый ребенок, то можно не сразу понять. 12:58Но если бы вы что-то заметили такое, просто на видео ты тоже рассказывал, 13:03но они тоже не сразу поняли, что Матвей не слышит. 13:05И он как бы заподозрил, что раньше... 13:08Он реагировал на ключ отец, а тот раз он не реагировал на ключ. 13:12Он не слышит, это быть не может. 13:14И он сидел, он кастрюлю громко ударил сзади, и он не реагировал. 13:18И при этом они, ну как первый ребенок просто, нет, не второй, не первый. 13:24И по факту даже имея первого ребенка, они даже тогда не заподозрили. 13:30Мысль какая, что здесь добавилось. 13:32Сделайте домашний тест. 13:33Давай, да, сделаем так. 13:34Да, да, можно домашний тест сейчас. 13:38Мысль добавим, что ребенок, особенно если у вас первый ребенок... 13:42Он может, да, он может... 13:44...компенсировать домашний тест. 13:49Обычно ребенок может компенсировать глухоту зрительным контактом. 13:54Поэтому вы можете дома провести обычный домашний тест. 13:59Да, сзади ребенка стукнуть кастрюлями, отреагирует он или нет. 14:03И это уже будет вам звоночком для того, чтобы бежать к врачу. 14:08А все-таки провести нормальную диагностику по слуху. 14:14Так, теперь мы будем передвигаться, наверное, к... 14:19После диагностики, что если уже установлено и подтверждено, да? 14:23Да, смотри, нужно этот весь путь допускать еще в свою аппарату тоже. 14:29Вот, я про это и хочу рассказать, что дальше. 14:31Вот, подтвержден уже диагноз. 14:34В таких случаях, когда уже... 14:39Тогда начнем сначала. 14:42Ты можешь сам себе вопрос задать. 14:43Вот подтвердили диагноз, что делать дальше? 14:45И вот если вам подтвердили диагноз, что же делать дальше? 14:49Не паниковать, а действительно помогать ребенку. 14:54Первое, это необходимо обратиться в медицинское учреждение, да, 15:00для того, чтобы вас проинформировали, какие дальнейшие действия вам необходимо предпринять, 15:06чтобы реабилитировать ребенка. 15:08И, соответственно, ему должны быть уже назначены слуховые аппараты. 15:13В зависимости от степени тугоухости, у нас они бывают от первой до четвертой, 15:17поэтому здесь зависит от степени данной тугоухости и глухоты, 15:24будет устанавливаться вам рекомендация по слуховым аппаратам. 15:29Это делается для того, чтобы определить, насколько необходима ребенку кахлярная имплантация. 15:37Это имплант, который в животе. 15:38Если ребенок появляется в кость за ушком, либо же, значит, он сможет и без кахлярной имплантации на слуховых аппаратах. 15:48Просто в зависимости от степени вашей тугоухости. 15:51Поэтому вам необходимо первоначально получить рекомендации по вашему слуховому аппарату. 15:58Это делается на полгода для динамики, для наблюдения за ребенком. 16:03Далее, если у вас будет выявлена мутация, это наследственная, 16:08скажем так, тугоухость, то в данном случае, возможно, и слуховые аппараты вам уже не назначат, 16:16а сразу же рекомендуют кахлярную имплантацию. 16:20При таких обстоятельствах это бессмысленно, как считается по клиническим рекомендациям. 16:26Поэтому, что первое... 16:28Сейчас я хочу рассказать. 16:39Слуховые аппараты могут быть не рекомендованы, если у вас наследственная тугоухость. 16:45Могут сразу перейти на КИИ, то есть, кахлярную имплантацию принимает решение врачебная комиссия, 16:52как, то есть, показано или не показано. 16:55Ее могут провести сразу же, а могут только через полгода ношения этого слухового аппарата. 17:01Вот, если у тебя наследственная, то могут уже и даже не рекомендовать слуховые аппараты, 17:06а сразу направить на кахлярную имплантацию. 17:09Я в короткий момент хотел бы добавить, если ты согласна со мной, про слуховые аппараты и их особенности. 17:16О, я знаю. Можешь и говорить, я сейчас хочу это вот как раз сказать. 17:21Что они могут неправильно слова воспринимать. 17:23Во-первых, не только неправильно слова, но и искажения. 17:26Все зависит от того, насколько качественный сам аппарат. 17:31Все те, которые выдаются по ОМС, они, к сожалению, низкой частотности, а надо высокой частотности. 17:37И когда высокая частотность, больше вероятности восстановления слуха, чем с низкой частотной. 17:44Давай добавим в этот момент важный момент. 17:46Я не знаю, что ребенок стоит с психовым аппаратом, он не знает, что он слышит. 17:51А он слышит, например, машина, мамина. 18:00И вам рекомендуют слуховые аппараты. 18:04И вот как раз таки в этой ситуации. 18:07В течение полугода эти слуховые аппараты определяют дальнейшую тактику лечения. 18:14И важно, очень важно получить слуховые аппараты, которые высокочастотные. 18:22Потому что те аппараты, которые предоставляются бесплатно ребенку при тугоухости, к сожалению, они низкочастотные. 18:33И, соответственно, у ребенка искажается речь. 18:37Он слышит слово, а его он может слышать неправильно. 18:40И получается, что он не понимает. 18:43Он и так не слышит этот мир. 18:46А тут еще и слова, звуки, которые, в принципе, искажаются и не сопоставляются с видимым, например. 18:53Поэтому очень важно, чтобы те аппараты были тоже качественными. 18:58Далее, как только вам назначили слуховые аппараты, вы должны помимо слуховых аппаратов, 19:05как только вам их поставили или вы самостоятельно их приобрели, 19:09вам необходимо контролировать это ношение, чтобы сурдопедагог работал с вами, 19:15помогал ребенку понимать окружающий мир. 19:18Вот представьте, вы никогда не слышали и вам включили радио, которое на 24 языках иностранных говорит. 19:26Вот и у ребенка такое же происходит, когда ему даже те же слуховые аппараты ставят или кохлеарная имплантация. 19:32Поэтому очень важно ему помогать воспринимать этот мир. 19:35И вот на этом этапе сразу же нужна реабилитация. 19:40Даже независимо от того, есть ли инвалидность, проведена ли кохлеарная имплантация, 19:45реабилитация должна начинаться здесь и сейчас, как только подтвержден диагноз. 19:50Поэтому самое главное, что вы должны сделать, это обратиться в медицинское учреждение, 19:56в социальную службу населения, в Министерство труда и медико-социальную экспертизу, 20:04которая разрабатывает. 20:06Реабилитационную программу для таких детей, независимо от наличия инвалидности. 20:10Это очень важный момент и я вам советую всегда прибегать к помощи государственных служб, 20:19которые помогут вам оформить этот этап, пройти. 20:22Вы не одни, есть органы, которые этим занимаются. 20:26Если вам не понятно, вы всегда можете обратиться в службы, которые помогают в этом направлении 20:32и расскажут каждый этап ваших действий. 20:35Согласно приказу, утверждены уже стандарты, которые применяются в отношении детей 20:41от рождения до трех лет, именно по прохождению именно этой реабилитации. 20:47Вот в прошлом году, к примеру, приняли такие нормативные акты, 20:52которые устанавливают в помощь детям при нарушении слуха. 20:58Это значит приказ Минтруда России 344 Н. 21:01Это стандарт, который применяется для реабилитации таких детей. 21:08Благодаря этому стандарту в состав этих услуг входит определение нуждаемости детей и семей в ранней помощи, 21:16услуга по разработке индивидуальной программы ранней помощи, 21:20это ИПРП, которая вам должна быть разработана и оценена результат услуги, 21:27как вам будет она предоставляться поэтапно. 21:31То есть здесь будет консультационная услуга по ранней помощи без разработки ИПРП. 21:37Сначала консультацию вам дают и дальше разрабатывают ИПРП. 21:42И вам необходимо обязательно получить ее и проходить эту реабилитацию. 21:47Вам будет помощь и сурдопедагога, и психолога, если необходимо, и педиатр, и эрготерапевт. 21:56То есть там назначаются зависимости от нуждаемости ребенка. 21:59Поэтому обращайтесь обязательно сразу, как только подтвержден диагноз. 22:22Самое важное, когда вас направляют в реабилитационные центры, 22:28в таких центрах, в таких организациях, в частности, должны иметься средства 22:34для тестирования и оценки психической функции организма, 22:38вспомогательные средства для тренинга, для навыков, для устройства, 22:43для тренировки, для развития соответствующего слуха. 22:48И сурдопедагог, который, соответственно, объясняет ребенку окружающий мир. 22:54А также настройку слуховых аппаратов. 22:58И желательно по клиническим рекомендациям, чтобы настройка слуховых аппаратов 23:03проходила не реже трех месяцев, каждые три месяца, а лучше чаще. 23:08Потому что сбиваются настройки, у ребенка происходит непонимание, что происходит. 23:17Звук был таким, стал другим. 23:19И поэтому, чтобы понимать, действительно, есть ли реакция у ребенка на какие-то звуки, 23:24на какое-то происходящее вокруг. 23:28Нужно замечать, как он реагировал в прошлый раз, всегда наблюдать за ребенком. 23:33Теперь хотелось бы рассказать вам, что же предусмотрено по закону для таких деток. 23:40И как вообще проходит этот путь родители, чем это регламентировано. 23:46У нас, согласно клинических рекомендаций, по нейрососорной тугоухости, 23:51установлены они на законодательном уровне, размещены они у нас на сайте, 23:58Минздрава Российской Федерации, где вы можете скачать и даже ознакомиться. 24:03И желательно ознакомиться с этими клиническими рекомендациями каждому родителю. 24:07Почему? Вы узнаете каждый этап, что должно быть, какой врач должен это установить, 24:13сколько раз, к кому обращаться, какие методы лечения и как это предоставляется, частота предоставления. 24:22Поэтому я вам советую изначально, если есть подозрения, бежать с родителями, 24:28сразу же скачивать данный нормативный акт, клинические рекомендации и изучать. 24:33И согласно вот этих клинических рекомендаций прописано четко, 24:37в каких ситуациях предусмотрена кохлярная имплантация, а при каких есть противопоказания. 24:44Очень важно смотреть ваши медицинские документы, когда вы наблюдаетесь у врача. 24:51Вот вы пришли, вам подтверждают вроде бы диагноз, но не все жалобы записали, 24:56не все отразили в медицинской документации, а это важный момент и этап. 25:03И вам нужно за этим следить. 25:05Я, как медицинский юрист, который разбирает такие ситуации, каждодневно помогая по всей стране, 25:11могу сказать, что, к сожалению, загруженность врачей высокая, они не успевают. 25:16И для того, чтобы помочь тому же врачу быть в связке, я вам рекомендую подготавливать все это для врача, 25:23чтобы правильно задать вопросы. 25:26Не забывать, не растеряться, а идти уже подготовленным. 25:28Подготовить врачу документ, например, где вы все писали. 25:33Ему будет легче занести в вашу медицинскую карту что-либо и сделать копию тех документов, 25:38которые вы где-то получили в сторонних организациях. 25:42И вот это все вам помогает в дальнейшем получить ту кохлярную имплантацию, которая вам необходима. 25:48Когда она проводится? Конечно, она проводится до трех лет. 25:51Желательно до трех лет детям провести первый этап. 25:55Одно ушко, второе ушко проводят уже по показаниям, также по медицинским. 26:00Но, как правило, ее добиться сложнее, потому что уже вроде как бы одно ушко-то сделано. 26:07На второе не так уж вроде как кажется бы и не надо. 26:10Но это не так, и это действительно усложняет детям жизнь. 26:14Потому что, когда одно ухо слышит, второе нет, ты какие-то звуки пропускаешь мимо. 26:20Что-то можешь не услышать. 26:22И получается, что такие дети, 26:24неподготовленными, идут в школу, в сад. 26:27И, ну, сами понимаете, буллинг, никто его не отменял. 26:33И вот это вот самое страшное, когда наши дети страдают от того, что он может слышать, 26:38но, к сожалению, он плохо слышит. 26:41И ему нужно просто помочь. 26:44И вот эта помощь зависит не только от врачей, но и от родителей. 26:48Родители должны уделять внимание таким детям больше, да, им тяжело. 26:53Но для этого есть реабилитационные центры, 26:56куда вы также можете быть направлены, как по ОМС, так и самостоятельно обратиться, да. 27:01То есть вот Благотворительный фонд про мир, выявляя эту проблему, 27:05понял, почему важна эта реабилитация, почему она так важна для таких детей. 27:11Потому что той реабилитации, которой по ОМС, ее недостаточно. 27:16И мы задались вопросом, а чем она отличается и отличается ли она вообще. 27:22Да, может быть, ее просто недостаточно. 27:24Хорошо, надо, значит, помочь. 27:26Но, может быть, она отличается. 27:28И, действительно, мы выявили, что она очень отличается, 27:31потому что по ОМС, особенно в регионах, в Москве все может быть и замечательно. 27:36Но в регионах, к сожалению, нет этих специалистов, которые работают с такими детками 27:41именно по настройке самого кохлеарного имплантанта. 27:45Нет специалиста, сурдопедагога, который непосредственно должен быть включен. 27:52Для работы со всеми остальными специалистами. 27:55Потому что реабилитация – это мультидисциплинарный подход. 27:58Там должны быть все специалисты. 28:00Но, к сожалению, этого нет в регионах зачастую. 28:05И поэтому родители вынуждены искать такую реабилитацию в больших городах, ехать. 28:11И это надо же проживать в этом реабилитационном центре. 28:14Для этого нужны средства. 28:16И вот в этом проблема, что, к сожалению, 28:19не придали такого значения на государственном уровне, 28:24что необходима больше, чаще и качественней эта реабилитация. 28:30И поэтому зачастую, когда мы ведем сборы на таких детей, 28:36люди не понимают, вроде здоровый ребенок, зачем ему вообще нужна помощь. 28:40Он и так живет, не страдает, ничего плохого с ним не произошло, но это не так. 28:45Если ему вовремя не будет проведена эта реабилитация, 28:49где есть все специалисты, которые работают и объясняют, 28:52а что такое под столом, ребенок не понимает. 28:56И вот как раз-таки эти специалисты в совокупности с остальными специалистами, 29:01нейропсихолог, сурдолог и так далее, то есть педиатр и так далее, 29:07они совместно, комплексно объясняют ребенку окружающий мир. 29:13Он социализируется быстрее, он понимает этот мир лучше, 29:17ему настраивают, как положено, на той частоте, которой нужно это устройство. 29:23И получается, что ребенок подготовлен идти в школу, 29:27и он будет наше будущее, которое будет таким же, как мы с вами. 29:32Это важный момент, и поэтому очень важна эта реабилитация. 29:38Думают, что она не важна. Нет, она самая важная. 29:41То, что устроили ребенку, поставили кохлярный имплант, это здорово. 29:47Но это только начало. 29:53А полезного сейчас еще буду дальше рассказывать. 0:09Вот если диагностирована уже двухсторонняя сенсорная тугоухость четвертой степени. 0:16В некоторых случаях показания могут расширяться, например, на имплантацию или на установку слуховых аппаратов. 0:26И вот как раз таки могу сказать родителям, что неэффективность слуховых аппаратов определяется на этапе их ношения первого. 0:36То есть ребенку были неправильно подобраны или настроены эти слуховые аппараты, и они не дают достаточного результата. 0:44Обычно требуется пробное ношение таких аппаратов в течение 3-6 месяцев. 0:50То есть вот вы установили диагноз, что у вас сенсорная тугоухость. 0:56Уже четвертой степени. 0:57Соответственно, вы поносили 3 месяца и видите, что нет результата. 1:03И проходите реабилитацию. 1:05Так вот, вам нужно проходить реабилитацию обязательно и сразу же заниматься вопросом получения квоты. 1:12Давайте мы сейчас с вами узнаем, а как же это все получить. 1:19Значит, реабилитация вам положена по ОМС. 1:22У нас полис ОМС позволяет получать, независимо от того, есть у вас инвалидность. 1:26Реабилитация положена после лечения или установления какого-либо тяжелого диагноза. 1:31Поэтому вам необходимо первое, значит, после установления диагноза получить рекомендации по дальнейшему слухопротезированию или установке слухового аппарата. 1:42И также заявление подаете на выдачу вам направления на реабилитацию. 1:48Реабилитацию, конечно же, первоначально проводят по месту жительства. 1:52Сейчас у нас по маршрутизации. 1:53К сожалению, в каждом регионе. 1:56Установлено, что первоначально направляется по месту жительства. 2:00А в случае каких-либо высокотехнологичной реабилитации, тогда уже направляются в федеральные центры. 2:06Могут отправить в другие регионы, где есть такие центры, которые необходимы по вашему заболеванию. 2:12Поэтому первоначально вы подаете заявление о выдаче вам направления на реабилитацию. 2:19Ребенка направляют для реабилитации. 2:21Для настройки слухового аппарата, к примеру. 2:26Адаптации окружающего мира и понимания этого мира. 2:29Соответственно, вам необходимо, если вам говорят, вам не положено. 2:36Не раз сталкивались с этим многие. 2:38Поэтому вам необходимо подать заявление, желательно, через сайт Минздрава в вашем регионе. 2:44В каждом регионе есть сайт вашего Минздрава, либо департамента, комитета. 2:49Он по-разному может называться. 2:50Вы подаете заявление о направлении вас на реабилитацию. 2:54Прикладываете медицинские документы. 2:56И, значит, просто пишете. 2:58Даже если вы не знаете, вы не обладаете юридическими знаниями. 3:03Но вы спокойно можете же написать, что вот у ребенка установлен такой-то диагноз. 3:08Ему полагается реабилитация согласно соответствующего приказа, например. 3:12Который я вам уже ранее говорила. 3:16И вы, соответственно, просите направить ребенка на реабилитацию. 3:20Или разработать вам маршрут на реабилитацию. 3:26Это заявление можно подать как на сайте, так и в письменном виде в вашу медицинскую организацию на имя главврача. 3:33И если у вас не хотят принимать это заявление, а зачастую такое бывает, 3:38я рекомендую говорить о том, что либо я сейчас вызываю полицию, и вы должны принять мое заявление, 3:44либо, значит, будем составлять протокол. 3:47Потому что они не имеют права отказать в принятии заявления. 3:50И самое первое, что вы подали заявление, ждете, когда рассмотрят ваше заявление. 3:56И, к сожалению, у нас установлено 30 дней на рассмотрение. 3:59Ну, вот таков срок, да. 4:01Но, как правило, проведение врачебной комиссии у нас может быть еженедельно. 4:06Соответственно, ответ может быть и раньше. 4:08Но это на усмотрение, конечно, медицинской организации. 4:11Но, зачастую, многие получают раньше. 4:14Поэтому вы получили направление на реабилитацию. 4:17Сколько раз же можно ее проходить? 4:19Так вот, в вашем случае, именно при таком диагнозе, как тугоухость. 4:25Особенно, если четвертой уже степени. 4:28В вашем случае, конечно же, будут рекомендации частой реабилитации. 4:34Это не обязательно, что пропишут, что там 2, 3, 4 раза. 4:39Но регулярно, часто могут прописать. 4:43А если вам еще и разработают РПРП, 4:48то вам там четко должны прописать, каких врачей вам необходимо. 4:53Тоже смотрите соответственно. 4:55И вы сможете получить эти реабилитационные услуги уже по месту своего жительства. 5:01А вот для направления в федеральный центр здесь, соответственно, 5:05уже будет только после проведения кохлеарной имплантации. 5:10Потому что это уже высокотехнологичная медицинская помощь. 5:17То есть у нас есть приказ, который устанавливает за счет федерального бюджета 5:24кохлеарной имплантации. 5:26Это высокотехнологичная медицинская помощь детям. 5:29И, соответственно, для этого должна быть проведена врачебная комиссия 5:35согласно федерального закона. 5:37И госпрограммы у нас следующий этап. 5:39То есть подтверждение диагноза, направление на кохлеарную имплантацию. 5:44Проводится врачебная комиссия. 5:46Врачебная комиссия направляет документы в медицинское учреждение, 5:50которое проводит соответствующие операции. 5:52Это медицинское учреждение. 5:54В течение 70 дней отвечает ваша медицинская организация о том, 5:58что готовы принять вас на высокотехнологичную медицинскую помощь 6:03и ставят вас на очередь. 6:04К сожалению, сейчас по законодательству очередь у нас предусмотрена. 6:11И в порядке очереди, то есть в талон вам выдается, 6:15за вами закрепляется и назначается дата. 6:18Бывает, что человеку придется ожидать этой даты, 6:22то есть сразу получить ее. 6:24В зависимости от возраста и срочности. 6:27То есть, если ребенок до трех лет, 6:30и вот вы установили в два года, 6:32и вам осталось буквально один год, 6:34то скорее всего вас быстрее возьмут на высокотехнологичную медицинскую помощь, 6:41чем ребенка более раннего. 6:43Потому что тут нужна срочность. 6:46Надо сделать кохлеарную имплантацию до трех лет. 6:49Это рекомендовано клиническими рекомендациями. 6:51Поэтому для ее получения и для ускорения, 6:55конечно же, вы должны понимать, что есть очередь. 6:58И чтобы вам не долго ждать, начните это быстрее. 7:03То есть вы, как только заподозрили диагноз, 7:06сразу же установили, подали документы на проведение врачебной комиссии, 7:11подали документы на квоту и вас поставили в очередь. 7:15Это важный момент, чтобы не прошло с момента установки диагноза, 7:21до кохлеарной имплантации больше времени. 7:24То есть как мы подаем на врачебную комиссию на ВМП. 7:30Также есть образцы на нашем сайте фонда ПРОВМИР. 7:35В разделе ЮРПОМОЩЬ вы можете зайти, скачать образцы. 7:39У нас там есть все образцы на реабилитацию, 7:42на высокотехнологичную медицинскую помощь, 7:44на установление инвалидности. 7:46То есть любые документы, которые вам необходимы по вашей ситуации, 7:50вы можете скачать на нашем сайте. 7:52Это образцы, которые вы заполняете, присылаете нам, юристам. 7:56Мы вам ее корректируем, где что нужно, 7:58потому что бывает, что уже и законодательство поменялось, 8:01где-то индивидуальная ситуация в вашем случае. 8:05Соответственно, юристы всегда вам помогут. 8:07И вот самое интересное, что когда врачи бывают такое, 8:11что не знают, как это помочь вам, 8:15или как вам в принципе дальше действовать, 8:17они проще скажут, вам не положено. 8:22Ну, сталкиваются люди с таким. 8:24Вот в таких ситуациях также вы можете обратиться в ассистент здоровья, 8:30который в нашем фонде имеется. 8:35Мы за столько лет работы уже поняли, 8:38что люди, начиная от постановки диагноза 8:42до получения всего необходимого по полису МС, 8:46проходят очень длинный путь 8:48и вынуждены быть менеджером своего здоровья. 8:50Он просто сам ищет информацию, 8:54найдет в интернете, начитается, 8:56потом схватается за голову депрессия, 9:00ему страшно, он не знает, куда бежать, 9:02падает, конечно же, настроение. 9:05Какой из него работник? 9:07Для работодателя он уже все, потерян, 9:09потому что у него голова занята чем? 9:11Занята тем, чтобы найти ответы на свои вопросы. 9:14Так вот, здесь вам точно также, 9:17чтобы вы не были в растерянности, 9:19просто задайте вопрос в ассистенте здоровья 9:22и вас сопроводят, дадут полный алгоритм действий, 9:27какой врач вам сейчас на этом этапе нужен, 9:30а какие действия предпринять в данной ситуации, 9:36а может быть вам еще что-то понадобится. 9:38Вот именно наша юрслужба также составляет документы 9:43и вам направляет, чтобы вы получили 9:47реабилитацию, высокотехнологичную медицинскую помощь, 9:50обратились к нужному врачу, 9:51потому что бывает, что пациент вроде сходил к одному врачу, 9:55он говорит, это не ко мне, идите к другому. 9:57Тот приходит к этому врачу, опять, это не ко мне, идите к другому. 10:01И вот он начинает бегать и не понимать, 10:03а что, кто за что отвечает. 10:05И вот в этих случаях у нас есть соответствующие стандарты, приказы, 10:09которые как раз-таки вам будут расписаны в рекомендациях, 10:14куда вам идти, кто за что отвечает. 10:16Куда обращаться, куда подавать документы. 10:19Эти документы вам подготовят, 10:22и вы спокойно, без нервов будете заниматься вопросом 10:26лечения своих детей или своего здоровья. 10:33Да, да, да, да, да, да, да. 10:40Да, надо рассказать, как вообще подать. 10:47Зачастую, когда говорят, что нужно делать кохлеарную имплантацию, 10:51родители в панике, и особенно, когда их ставят на очередь, 10:55они не знают, как вообще ждать, к кому обращаться, 10:59какие центры вообще это делают и так далее. 11:01Врачи зачастую не объясняют. 11:03Поэтому, если вдруг вам говорят о том, 11:07что необходима кохлеарная имплантация, 11:09ну, вы, например, сходили к частному врачу, 11:12и частный врач вам сказал, что вот у вас 11:14тугоухость четвертой степени, 11:16у вас есть все основания для того, 11:19чтобы вам установили кохлеарный имплант. 11:21Куда же бежать? Куда же идти-то вообще? 11:24И кто будет это делать? 11:27Да, можно много найти в интернете, 11:29но в интернете это, сами понимаете, 11:31очень много лишнего, много непонятного. 11:35Поэтому, что мы делаем? 11:37Что, в принципе, по закону, какой путь у пациента? 11:40Первое, что вы делаете, это вы обращаетесь 11:42в вашу поликлинику по месту жительства, 11:44где вы прикреплены к врачу. 11:48С вашим заключением подаете документы на то, 11:52чтобы оформить квоту на ВМП, 11:55то есть на кохлеарную имплантацию. 11:56Врач обязан подать документы на врачебную комиссию 12:01и направить соответствующие запросы в клинике, 12:05которая проводит эти операции. 12:08Самое основное, что у нас в госпрограмму 12:11входят клиники, которые, 12:15могут проводить эти операции. 12:17Это может быть одна клиника, 12:18а может быть и 10, соответственно. 12:20Вам необходимо будет понять, 12:23а где бы вы хотели самостоятельно пройти эту операцию. 12:29Посмотреть отзывы, может быть, даже. 12:32Поискать родителей, которые сообщества, 12:34которые с такими же детками уже прошли этот путь. 12:39Спросить у врача еще. 12:41А вообще, по закону, врач должен вас проинформировать. 12:44Но не мешало бы и самостоятельно тоже поизучать этот вопрос. 12:49Значит, врач вам должен сообщить, что вот, 12:52значит, мы направили в эти клиники, 12:55вот три клиники включены, например, в госпрограмму, 12:59они проводят высокотехнологичную медицинскую помощь 13:02по этому направлению, значит, 13:03вот какая ответит, туда мы вас и направим. 13:06А я вам рекомендую сделать следующее. 13:08Вы можете самостоятельно направить документы 13:14Бывает такое, что, например, 13:16врач просто не отправил в эту клинику документы. 13:19Ну, потерялись, забыли или еще. 13:21Или просто вот они работают с одной клиникой, 13:23и все, и достаточно. 13:24И получается, что у вас есть выбор, 13:27где вы могли бы получить эту медицинскую помощь. 13:30В Санкт-Петербурге, в Москве 13:32или еще в каком-то городе большом, да, 13:36Соответственно, вам самостоятельно рекомендую 13:38также направить запросы о возможности 13:41проведения данной операции в их клинике. 13:43Бывает так, что вас могут поставить 13:45и быстрее, чем в том месте, 13:48где врач, например, вас направил. 13:50Это тоже, скажем так, вам поможет 13:55сократить срок получения этой операции. 13:57Поэтому никогда не ждите, 14:03Пытайтесь искать и самостоятельно тоже. 14:06Потому что у нас, к сожалению, 14:08выбор медицинской организации 14:10именно при высокотехнологичной медицинской помощи невозможен. 14:14Но если клиника готова вас самостоятельно принять, 14:21Поэтому действуйте всегда в интересах своих 14:26Подавайте самостоятельно, в том числе, заявление. 14:30Тогда подали в клинике. 14:32Какой дальше про это действие? 14:33Пошли, так делают, там уже больше ничего. 14:35Делают импортацию самостоятельно? 14:39И вот вы получили вызов, соответственно, 14:41в клинику на кохлеарную имплантацию. 14:44Провели вам соответствующую операцию. 14:47И зачастую после такой операции 14:51проходит тоже длительный путь родитель 14:53именно по реабилитации. 14:55Потому что восприятие звуков у ребенка 15:00только настраивается. 15:02И это очень сложно проходить путь 15:07как ребенку, так и родителю. 15:10А родитель, извините меня, 15:13И второе, он тоже не педагог. 15:18и все мы можем объяснить ребенку, 15:21как называется эта игрушка. 15:23Вот ребенок, который новорожденный, 15:25мы ему с самого начала объясняем, 15:27показываем, рассказываем. 15:28А тут представьте уже ребенку год, два, три, 15:31которому нужно как младенцу 15:33все это заново обучать. 15:36И вот как раз этот путь 15:42кохлеарной имплантации. 15:43И каждые, как я и говорила, 15:47Нет, неправильно я говорю. 15:52необходимо, соответственно, 15:55который будет общаться с ребенком, 15:58который будет настраивать 15:59его речь, который будет ему объяснять. 16:01Настройка самого импланта 16:04очень важна, потому что 16:14реабилитационные мероприятия 16:19имплантации по месту жительства. 16:23получить эту реабилитацию 16:25и в федеральном центре. Не забывайте 16:27об этом. Это важный момент. Почему? 16:29Потому что вас будут туда направлять 16:33после кохлеарной имплантации. По-моему 16:35сперва через три месяца, потом через полгода 16:37для настройки аппарата. 16:39Потому что он сбивается, его нужно 16:41проверять. И бывает такое, 16:44что он выходит даже из строя. 16:47И это вторые показания 16:50для замены соответствующего 16:52датчика. И вам необходимо 16:54проверять соответственно 16:55адаптацию ребенка с этим 17:02необходимость, увидят 17:03врачи, необходимость второго 17:05импланта, они могут сразу же 17:07дать рекомендацию. То есть это важно 17:09проходить и ездить в федеральный 17:11центр. Не забывайте об этом. Это ваш 17:13этап, который помогает 17:15социализироваться ребенку, 17:17восстановиться и правильно настроить 17:21После реабилитационных 17:35Здесь заменяет мама, 17:38родители, окружающие. 17:41здесь нужно, чтобы и мама, 17:43родители были обучены, 17:47общаться с данным ребенком. 17:51он должен проходить дома. 17:53То есть он получает рекомендации 17:55зачастую при выписке из стационара, 17:57из реабилитационного центра. 18:07этого ребенка дальше, пока он не 18:09в реабилитационном центре. 18:10Поэтому важно еще раз 18:15того, что необходимо 18:21каких вам специалистов 18:24нужно и с какой частотой. 18:26То есть, если вы находитесь 18:27в каком-то реабилитационном центре, 18:29пусть это даже платный центр, 18:30который хороший, который действительно 18:32находит подход к ребенку, 18:35где вы видите результаты, 18:39есть полноценный реабилитационный центр. 18:40Вы просите, чтобы вам расписали 18:41конкретно, какие занятия 18:43необходимо проходить ребенку 18:45вне стационарного нахождения, 18:47где дома, где в школе, 18:49какие эти упражнения должны быть. 18:53действительно результат. 18:55И чем чаще ребенок будет посещать 18:58реабилитационные центры, 18:59тем быстрее он восстановится 19:02и будет таким же полноценным ребенком, 19:04как и все остальные. 19:18Сейчас я пока немножко 0:05очень хотелось бы заострить внимание почему же цели реабилитации чем она важна это цель 0:14реабилитации вообще чтобы ребенок слышал обнаружение слуха просто знать что он есть 0:21это понятно мы слышим и знаем до различия понимать что один звук вообще отличается 0:28от другого осмыслять услышанную речь и вот в этом а как раз помогают специалисты и почему 0:37я хочу дать объяснение почему же по умы с реабилитации отличается от частных специалий 0:44специальных реабилитационных центров которые непосредственно занимаются такими детками так 0:49вот конечная цель это интеграция в обществе слышащих то есть обычный детский сад школа 0:57свободное общение чтобы у ребенка было и в реабилитации по умы с у нас она больше 1:05направлено как медицинская реабилитация а вот по направлению специально специальные центры они 1:14занимаются непосредственно подходят к такому вопросу что там есть все специалисты это 1:20мульти дисциплинарный подход и в которой участвует сурдопедагог это ключевая фигура 1:27это проводится системные индивидуальные занятия по развитию слухового восприятия 1:34речи и работа с ребенками обучает родителей методиками ежедневной работы есть второй 1:41специалист это аудиолог от а ларин голок сурдолог он проводит регулярную настройку 1:49как раз таки процессора кахлярной имплантации объективную оценку слуха оценивает контроль 1:57состояния органа слуха проводит и в 3 это логопед логопед работает над артикуляции 2:05звукопроизношением программа грамманического выражения строя речи и расширение словарного 2:16запаса конечно же а вот невролог нейропсихолог это специалист который также очень важный оценивает 2:25общее развитие центральной нервной системы 2:27то есть ребенок долго не слышал у него есть какие-то нарушения и он помогает при наличии 2:34сопутствующих неврологических нарушений работать с когнитивными функциями ребенка то есть если мы 2:41не слышим то у нас некоторые функции нарушаются и понимать внимание память падает соответственно 2:49помощь сурдопедагога это как раз таки очень важно важно потому что в 2:57омс его нет а когда его нет значит все остальные мероприятия просто пустую вот это даже по-другому 3:09никак не сказать и вот еще один психолог конечно же должен работать с ребенком и дефектолог и все 3:18эти специалисты должны быть комплексны то есть в одном месте занятия проводить с ребенком и вот как 3:27и в рамках омс как я говорила к сожалению этого нет то есть у нас нет в одном центре чтобы были все 3:34эти специалисты и там в основном это послеоперационное наблюдение у хирурга после 3:42кохлеарной имплантации это периодические консультации сурдолога это несколько сеансов 3:48настройки процессора и возможно курсы массажа и физиотерапии это все что предоставлено по омс а это 3:57даже не по направлению для таких детей это резко ухудшает саму реабилитацию ну и в принципе можно 4:05ее назвать отсутствием да и поэтому регулярность и длительность занятий с такими со всеми 4:12специалистами очень важно для таких детей что же делать что же делать в данной ситуации конечно же 4:22искать помощь от благотворительных фондов от меценатов каких-то частных организаций которые 4:31могут оказать такую помощь в длительной реабилитации для таких детей ведь вы увидите вот 4:38те кто помогает они видят результат до и после какой был ребенок не слышащий да и казалось что 4:49он ну как маугли да вот можно сравнение привести 4:52а когда они видят какой ребенок становится после таких реабилитации и душа радуется и действительно 5:00ты понимаешь что это большой вклад это большой вклад в будущее этих детей поэтому родителям 5:09первоначально конечно же рекомендую подавать заявление на реабилитацию по мэс но параллельно 5:16всегда искать варианты помощи от благотворительных фондов частных организаций работодателей вашей 5:22которые могут вам оказать помощь в прохождении комплексной реабилитации в специализированных 5:28центрах которые непосредственно занимаются такими детьми по восстановлению слуха или же 5:35по реабилитации после кохлярной имплантации что может да сейчас сейчас 5:55и вы должны понимать что регулярность таких занятий очень важно и чем больше будет таких 6:05занятий ежедневно и несколько раз в неделю годами соответственно будет результат и вот как же еще 6:13получить можно эту реабилитацию платную даже если материнский капитал можно использовать на оплату 6:22кстати неRelaventaty держать на профессиональных оплатах но что выплата тоже есть то есть наверное 6:34знаком понятное буквально в чем дело чтобы найти такую возможность для того чтобы получать 6:35оплату наmm какой-то средств при нанесении да ну как можно вам это не зачищать потому что 6:39когда вы вывоните на ип Dirac все это проявляется так как вы перерася следующectр vidplari 6:47и если вы можете только подготовиться к Winline но если вас там找ят если и вы 180dep利огера 6:51вот так вот если вы не 당신ились я вас вам рекомендую 6:52вы запросите у этой клиники, у реабилитационного центра. 6:56Если они работают с оплатой по материнскому капиталу, вы спокойно можете распорядиться. 7:01Через 10 дней вам придёт подтверждение, что оплата возможна, 7:05и, соответственно, денежные средства поступят непосредственно в этот реабилитационный центр. 7:09Поэтому не жалейте, как говорится, времени и денег, оно того стоит. 7:16Потому что дети — это наше будущее, и действительно реабилитация самая важная. 7:28Про инвалидность мы ещё не рассказывали, сейчас будем рассказывать. 0:02и вообще хотелось бы еще сказать о последствиях об отсутствии комплексной реабилитации какие 0:08могут быть последствия то есть у нас получается низкая эффективность импланта ребенок слышит но 0:15не понимает речь не развивает собственную речь то есть получается откуда у него возьмется речь 0:22если он не слышит или вообще не понимает что он слышит поэтому важно чтобы эта реабилитация была 0:28регулярной и постоянной социальная изоляция конечно же возникает на этом фоне потому что 0:37ребенка комплекс поэтому очень важно чтобы у ребенка этого не было выгорание семьи конечно 0:45же потому что родители не имея профессиональной поддержки не справляются с нагрузкой и нарушение 0:52развития задержка не только речевого но и когнитивного развития а это значит инвалидность 0:58так вот кому же положено установление инвалидности при тугоухости и как ее оформить вот об этом 1:06давайте мы с вами разберем пошагово значит первое при установлении тугоухости третьей и четвертой 1:16степени полагается установление инвалидности не при всех степенях это важный момент чтобы 1:23понимали но опять же при двухсторонней не односторонней а одиннадцатой степени 1:28двухсторонней тугоухости и обязательно на оба ушка если у вас есть тугоухость 3 4 степени 1:37зависимости от нарушений сенсорных то есть здесь могут быть нарушения помимо того что он не слышит 1:45еще какие-то когнитивные нарушения это может быть отсутствие речи и так далее поэтому согласно 1:51приказа 374 н у нас четко прописано я сейчас вам скажу есть соответствующий в приказе раздел 1:59которым четко прописано при каких случаях устанавливается инвалидность учет я потеряла 2:08секунду вот они мне надо открыть этот приказ надо пункты им назвать чтобы они 2:21что-то он у меня пропал все так то куда пропал 2:33да я специально кидала чтобы раздел назвать потому что многие путаются в этом сейчас я 2:41лучше его открою приказ 374 2:55да скорее всего не сейчас тугоухость и наберу 3:03даже так вот я его предложила 3:10просто там нужно обязательно 3:14нашла так возрасте 18 лет а нам не 18 нам дети нужны 3:39и вот согласно приказа 374 н раздел 8 у нас как раз устанавливает критерии для установления 3:47инвалидности именно для детей то есть у нас есть для взрослых 3:51есть для детей так вот для детей у нас есть раздел именно 8.1 . 3 а который дает основания для 4:00установления инвалидности я вам зачитаю чтобы вы понимали для детей в возрасте от 0 до 17 лет 4:07двухсторонняя тугоухость второй степени 41 55 децибел при наличии стойких умеренных нарушений 4:16языковых и речевых функций или двухсторонняя тугоухость третьей степени от 10 до 12 степени 4:2156 до 70 децибел при отсутствии или наличии стойких нарушений языковых и речевых или психических 4:28функций незначительных умеренных то есть это только для того чтобы была установлена инвалидность 4:35должны быть именно эти критерии а если у вас просто до двухсторонняя тугоухость и при этом 4:42нет таких нарушений сенсорных и там речевых это психически соответственно вам может быть отказа 4:49на установление инвалидности но опять же здесь нужно обязательно смотреть ваши медицинские 4:55документы важно следить за тем что пишет лечащий врач в диагностике вашей потому что он может в 5:03двумя словами написать язык влажный слух хороший да то есть и и все замечательно поэтому очень 5:09важно следить за тем что лечащий врач пишет что если измерение децибел да и аудио скрин как 5:16правильно описан это тоже важный момент 5:19и установление инвалидности конечно же позволяет детям получать помимо того что реабилитация до 5:26которой вам положено санторно-коротное лечение лекарственные препараты проезд к месту лечения 5:32и обратно это тоже важный момент и вот когда вам установили тугоухость и соответственно еще 5:39кохлярный имплант не установили вам очень нужно будет оформлять инвалидность для того чтобы вы 5:45могли проезд оформить к месту лечения и обратно в случае направления 5:49вас на кохлярную имплантацию то есть у вас будет проезд федеральный центр бесплатный туда и обратно 5:56вам выдадут талоны на железнодорожный транспорт на котором вы спокойно можете доехать бесплатно 6:02поэтому этот период нельзя упускать как только вам установили диагноз сразу же подавать документы на 6:09медикоциальную экспертизу зачастую вам говорят вы еще там не прошли какие-то исследования либо еще 6:17слишком рано не прошло еще четырех месяцев вы уже вы guarded и вы уже сняли лекарственную лекарственную 6:19с момента установления диагноза если это уже подтвержденные генетический диагноз к примеру 6:27то тут уже не важно какой срок то есть эта генетика она не изменится поэтому вам необходимо 6:34конечно под каждую ситуацию надо смотреть документы для этого как раз вы можете обратиться 6:41к нам чтобы мы вам дали рекомендации что в действительности вам необходимо пройти дописать 6:47в ваших медицинских документах потому что зачастую не дописывают и неправильно пишут либо посмотреть 6:55наш вебинар как раз про соответственно как устанавливается медицинская реабилитация какие 7:01документы должны быть заполнены и как они должны быть заполнены тоже есть там для образца и тогда 7:08вы сможете получить инвалидность то есть установление инвалидности она может быть на 7:14время вы не должны бояться что вот у ребенка будет 7:17инвалидность я ему жизнь испорчу это не так вы ему поможете потому что инвалидность можно снять 7:23в любой момент да то есть вы в любой вот через год захотели и не буду я ему устанавливать инвалидность 7:29и вы не подаете документы и все вам не будут ее устанавливать или же вы просто отказываетесь 7:33от нее поэтому бояться не нужно это не говорит о том что ребенок ненормальный значит да то 7:40есть это просто помощь ребенку в получении необходимых гарантированных прав и льгот 7:47поэтому нет конечно и поэтому вам нет ни в коем случае отказываться от государственной помощи не 8:01стоит потому что это только плюсом для ребенка он будет больше получать возможностей от государства 8:07поэтому оформляйте инвалидность первоначально она может быть установлена на один год потом 8:14переосвидетельствование на два года а потом уже 8:17до 18-летия если как бы диагноз не меняется да и как бы стойки а может наоборот быть вам 8:25провели соответствующую имплантацию далее вы прошли очень хорошую реабилитацию длительную 8:32ребенок готов в школе у него все замечательно он понимает речь то есть он полностью адаптировался 8:37и социализировался инвалидность может быть снята и в принципе никто даже и не узнает что у него 8:43были бы какие-то проблемы да то есть поэтому не отказываемся от 8:47компании при обслуживании помощников仙 ну представим что в полном смысле например 8:54устанавливайте шститер sponges грам parc 8:54еще как раз таки какой-то путь хоть еще раз уникальный и конечный вариант obstacles 9:08Санторно-курортное лечение, как правило, для таких детей, оно тоже показано. 9:12Соответственно, вы будете ездить с ребенком, потому что ребенок нуждается в сопровождении, значит, на родителя в том числе предоставляется санторно-курортная путевка. 9:23И вы, соответственно, с ребенком выезжаете на санторно-курортное лечение. 9:27Ну а также лечение, проезд к месту лечения и обратно, это тоже. 9:31Ну и плюс еще доплата, конечно же, то есть у нас пенсия по инвалидности, да, 9:36то есть устанавливается ребенку-инвалиду, но у мамы по уходу за ребенком-инвалидом будет выплата, 9:44те 10-12 тысяч, которые у нас установлены на федеральном уровне. 9:47Мама еще помимо этого может работать, не только ухаживать за ребенком, получать эту выплату, 9:53но и работать на неполный рабочий день или осуществлять самозанятые услуги. 10:00Поэтому льгот, в принципе, достаточно, не отказываемся. 10:10Может быть какие-то сложности, когда возникает, еще рассказать? 10:30Да, тогда кратко подвожу итог, какой путь у родителя. 10:41Какой же путь у родителя, когда есть подозрение на установление диагноза сенсорная тугоухость у ребенка? 10:49Ну, первоначально это как устанавливается при рождении ребенка скрининг, 10:54до 3 месяцев углубленный скрининг и случай подозрения. 10:58Далее, в случае установления диагноза ребенку назначается соответствующая терапия, 11:06возможно проведение генетического анализа, если есть подозрение на следственная тугоухость. 11:12После этого соответствующая медицинская организация по месту вашего жительства, где ребенок наблюдается, 11:19будет решать вопрос об ношении слуховых аппаратов для ребенка от 3 до 6 месяцев для того, 11:28чтобы установить возможность восстановления слуха или невозможность. 11:32И решение вопроса о коклеарной имплантации, 11:36Будет решаться на решение врачебной комиссии, 11:39потому что есть противопоказания для проведения коклеарной имплантации. 11:44Эти противопоказания, конечно же, прописаны в клинических рекомендациях. 11:49Каков путь родителя? 11:52Получить подтверждение диагностическое, что у ребенка есть либо подозрение, либо уже установлен диагноз. 11:59Получить направление на получение слухового аппарата. 12:06Разработать индивидуальную программу реабилитации ребенка до еще коклеарной имплантации. 12:14То есть ребенок должен с самого начала, как только установили диагноз, проходить реабилитацию. 12:21Далее, после прохождения коклеарной имплантации начинается самый сложный путь. 12:28Это восстановление восприятия ребенком слуха и окружающего мира. 12:34Ребенку нужно помогать, а родителям... 12:36Ребенки должны быть всегда настроены на позитив и помощь в реабилитации ребенку и врачам. 12:44Соответственно, искать возможности получения реабилитации не только по ОМС, но и в сторонних государственных, негосударственных реабилитационных центрах, 12:55где есть мульти дисциплинарный подход со всеми врачами, сурдолог, невролог, отоларинголог, то есть все врачи, которые должны быть при такой реабилитации. 13:06И в этом случае можно использовать материнский капитал для оплаты такой реабилитации, получить помощь благотворителей. 13:16Также можно обратиться к работодателю для оплаты вашей реабилитации ребенка, к примеру. 13:22Ну и вам необходимо, помимо реабилитации, выяснить вопрос, есть ли необходимость в оформлении инвалидности. 13:33Если есть показания, как только установили диагноз, не после коклеарной имплантации, 13:36а именно, когда установили диагноз, уже нужно озаботиться вопросом установления инвалидности. 13:45Подать документы, оформить документы на медико-сексуальную экспертизу, чтобы ребенок получал все льготы, которые ему положены. 13:53По поводу реабилитации, не более двух-четырех раз в год по ОМС, которая, к сожалению, не комплексная. 14:03Она больше направлена на медицинское восстановление. 14:06То есть это может быть настройка, хирург проверяет там ушко после операции, настройка речевого процессора и так далее, ой, слухового-ручевого. 14:19И, в принципе, массажики там, какие-то когнитивные развития, но не на слух. 14:27Поэтому важный момент, важно направить реабилитацию именно комплексную, мульти-дисциплинарную. 0:00так в какие же сроки необходимо это все сделать да то есть если вам установили диагноз к примеру 0:08старше одного года ребенку вы узнали об этом диагнозе только после одного года конечно это 0:15не плачевно но нужно срочно сделать уже самое важное реабилитацию а так у нас соответственно 0:24установление аудио скрин проводится при рождении ребенка чем быстрее ребенку проведут реабилитацию 0:31и кохлеарную имплантацию тем быстрее он социализируется и восстановится и станет 0:38слышать этот мир по срокам значит у нас чтобы вы понимали первое до трех месяцев это диагностика 0:46ребенка она бывает как мы говорили диагностика не точная поэтому самостоятельно родители наблюдаете 0:53за своим ребенком проведите диагностику ребенка и вы будете чувствовать что он не может быть 0:54реабилитацией и если есть подозрения бегите к другому врачу если этот врач не увидел далее 1:00проведение кохлеарной имплантации точно также не установлено сроков но чем быстрее это произойдет 1:09тем быстрее ребенку будет быстрее восстановиться то есть до школы реабилитация должна быть 1:18комплексная и объемный поэтому от года до трех лет у нас проводится к комплекс 1:24кохлеарная имплантация важно сделать на первых годах жизни 1 2 год это быстрее будет у ребенка 1:34восстановление следующее по поводу 2 кохлеарной имплантации которую в принципе не всегда готовы 1:44провести и очень важно ее добиваться почему потому что одно ухо это не гарант хорошего слуха и вам 1:54понадобятся что-нибудь другой modo здесь не уходит на никакую информацию и то естьerecht 2:04возможно да возможно да есть соответственно церемонически на KEAT помогут соответс55 2:05то есть у ребёнка сographics за Já a 50 worried что у него красивые хорошее ст CNN 2:10совершенно прост борьба остается от Sitывайтесь спирт или вы должны быть легкими на 2:11этот способ эти врачи например этоhet listJetgoф kinetsoc Googles aspotř lodgez college-internet.ru 2:11илиità приBU自己 педагога имплантацию на the 앞окольце показано что у нас儿ска на jeden ночь 2:24звуки и это тоже вредит ребенку и вот желательно бы добиться быстрее провести вторую а как второй 2:34кохлеарный имплант чтобы у ребенка были одинаковые звуки настройка была хорошая и так далее дальше 2:41уже реабилитироваться проходить этот самый сложный путь и поэтому что мы делаем мы делаем также после 2:49первой кохлеарной имплантации есть противопоказания период как в которой нельзя его проводить до 2:55соответственно мы смотрим клинические рекомендации какие противопоказания имеются и также подаем 3:02заявление на высокотехнологичную медицинскую помощь во все медицинские организации которые 3:08сами проводят эти кохлеарные имплантации какая-то клиника возможно возьмет вас почему потому что 3:15где-то просто остались места то ну вот конец года а 3:19то есть мы можем сказать что меня все-таки хорошо и все хорошо сейчас мы снова продолжаем 3:19они понимают, что ну вот сделали, они там 25 запланировали операции, а сделали всего 20. 3:24У них остались места, и они вас точно возьмут. 3:26Поэтому ни в коем случае не оставляйте это на решение врача. 3:31Решение за вами, поэтому действуйте вы. 3:34Подавайте документы на проведение второй кахлеарной имплантации. 3:38И тогда спокойно уже можно проходить реабилитацию, 3:42ту, которая действительно ребенку очень сильно поможет, 3:46и познать этот мир, и восстановить речь, 3:49и, соответственно, пойти полноценным ребенком в школу. 3:52Может быть, цель такая, чтобы в общую школу пойти? 4:01И важность этого, потому что если вы изучаете русский язык, 4:07и общаетесь на русском, ну, общаетесь на своем родном языке, 4:12то будет тяжело это делать. 4:14И здесь очень важно это. 4:16Как можно быстрее, с одной стороны, адаптировать ребенка к цели, 4:19с другой стороны, контролировать, чтобы он не уволился от этого процесса. 4:24Если есть еще что про будущее сказать, то вам еще про будущее сказать. 4:39Так, сейчас я подумаю, что мы тут про будущее. 4:44Можно было бы добавить. 4:49Почему важно, чтобы ребенок реабилитировался и восстановил полностью все сенсорные и психические функции до школы? 5:01Очень важно, чтобы ребенок пошел в обычную школу с обычными детьми и ничем не отличался от других детей. 5:08И представьте, здоровый ребенок, в принципе, здоровый ребенок, он просто плохо слышал 5:13и будет вынужден ходить в школу. 5:16В коррекционную школу. 5:17Это же просто убийство его будущей жизни. 5:22А он мог стать каким-нибудь ученым. 5:25Или, может быть, даже вашим лечащим врачом. 5:30Поэтому очень важно помогать именно до школы таким детям. 5:34Очень важно направлять на качественную реабилитацию. 5:39А реабилитация качественна, возможно, только тогда, когда есть все врачи. 5:43А эти врачи есть только в таких центрах. 5:46которые непосредственно занимаются такой реабилитацией детей. 5:50Потому что есть реабилитация, которая направлена на восстановление, 5:53например, после травмы, после сердца. 5:57А есть реабилитация, которая конкретно занимается только слухом либо речью. 6:03То есть глухонемых детей. 6:05И вот как раз таки реабилитационный потенциал, 6:09самый высокий революционный потенциал как раз-таки до школы. 6:15Потому что в школе будет ему очень сложно, 6:19когда у него есть какая-то задержка в слухе или даже в речи. 6:24Его же начнут травить и дразнить. 6:27А если он пойдёт в обычную школу, 6:29у него не будет никаких комплексов, никакого буллинга. 6:32Ребёнок будет здоровым и счастливым. 6:35А родители будут тоже такими же счастливыми. 6:38И наше общество будет намного лучше. 6:42Супер, супер. Мне очень нравится. 6:44Что-то ещё хотелось бы добавить? 6:46Да, надо про, наверное, ассистент здоровья что-то подсказать. 6:53Потому что я хочу завязать это. 6:55Как родители сталкиваются и почему важно. 0:01когда у родителя маленький ребенок на руках и еще ему говорят страшный диагноз вы представляете 0:10какого родителю и какой он растерянности он не знает куда бежать кому доверять и кто ему поможет 0:17и вот когда человек остается один на один с тем диагнозом который ему озвучили пусть даже 0:25предположительно уже страшно и зачастую они ищут ответы на которой нет то есть ответа вообще нигде 0:34вокруг в окружении в твоем потому что ни у кого вроде такой ситуации не было ну вроде как бы так 0:39слышал что есть где-то одно вот в окружении я этого не видел и вот в таких ситуациях зачастую 0:46придя к врачу не не получив какого-либо ответа человек начинает уходить в депрессию какие-то 0:54и на которые не получил ответа и тебя они начинают даже окружении не понимать и вот к 1:00сожалению человек остается один на один со своей проблемой да и в таких ситуациях как раз таки мы 1:08неоднократно уже говорили что нужно комплексная комплексный подход к пациенту вот есть фонды 1:19которые занимаются вопросом например онкологии они вам расскажут от и до кто 1:24лучше б asset а ты уже THE LAST VETERAN 1:28это у нас есть на dedim главное дети этого действ antis эOh как это очень важно самостоятельно 1:40понять где жить с birthday 謝謝 за свой this eating 1:40а семьи которые не старались считать что вам нужно хозяйство например он приходил в мidir gam 1:48economy соответственно это hammerавка я не со olmazны сперва читали contexts до негалиев нетого Finish heures а ты сейчас нажимания сейчас прямо сеatch on your video arab', it está en Jorda board a bee a new board politics 1:54ребенок заболел и вот куда бежать у кого спросить зачастую очень часто сейчас все 2:00лезут в телефон начитаются страшно еще больше и вот для этого как раз и 2:05работает наш ассистент здоровья почему потому что мы поняли что за 10 лет 2:10работы мы как раз таки и являемся ассистентом здоровья потому что человек 2:16пишет вот у меня такая проблема я не знаю куда бежать и у кого спросить а вот 2:22у меня депрессия а мне тяжело потому что я ухожу там за 2:27мамой уже давным-давно я не знаю куда бежать и кто мне поможет а можно ли вот 2:33так а можно ли вот это и вот таких вопросов очень много и каждый раз и на 2:37каждом этапе и вот благодаря этой пониманию этой ситуации мы пришли к тому 2:44что необходимо создание ассистента здоровья который как раз таки поможет 2:47пациентам любому гражданину выстроить маршрут действий 2:52его ситуации что будет это значит врач общей практики который даст вам 2:58рекомендации что в данной ситуации применяется по закону да и вообще по 3:04стандарту юрист который составит вам медицинские документы заявления образцы 3:10и так далее и расскажет что положено по закону вам и психолог который вас 3:15поддержит и выслушает и даст рекомендации и проведет сессию лично то 3:22инструмент который поможет от начала и до самого конца то есть вы не останетесь 3:28один-на-один где-то посередине да вот вы получили там навигацию скажем так и на 3:34этом все до свидания нет то есть мы доведем до конца пациенты чтобы он не 3:40был один ему всегда будут помогать ему всегда будут поддерживать составлять 3:45маршруты и соответственно документы которые необходимы еще и психологическая 3:50помощь и вот как раз таки это очень важный инструмент который поможет вам 3:51как раз таки на примере с такими родителями как кахлярной имплантации 3:56деток мы это и поняли что родители остаются один-на-один и многие не знают 4:03что положено по закону куда бежать и в какие двери стучатся бесплатно не 4:23забыла я привыкла у нас все бесплатно 4:39ассистент здоровья это как раз таки наша программа фонда благотворительного фонда 4:45прав в мир бесплатная для всех граждан российской федерации и почему важно и 4:51она нужна почему потому что как вы понимаете мы все работаем и когда 5:00случается какая-то ситуация вот в моей семье заболел родственник и я по идее 5:10работаю но мои мысли там как бы ей помочь и вот в этой ситуации можно просто 5:17дать номер телефона или адрес куда написать и потом просто дать им номер и 5:21написать во фван и ладно вам отвечать р varsity о 있다고 они Äl world 5:27она так же бы они давали несколько минут интересному на бесплатно на 5:29все вместе неправильно человекуные continuité 5:51здоровый я бы так сказала психологически поэтому важно помогать на начальном 5:58этапе они тогда когда уже беда и все плохо надо сейчас позаботиться о каждом 6:06кто нуждается в ответах на вопросы а кому идти а что положено и зачем это 6:14нужно для нет я почему говорю что поддержи бы чтобы работодатель 6:23поддержал этот проект почему он важен 6:34подключился к программе я бы так наверное сказала но это услуг как вот 6:39получается что он финансирует тогда 6:44да просто мне страшно говорить о этом наверное я не умею просить ну ладно так 6:56хорошо давай тогда объясню так вот я сейчас как раз об этом думаю ассистент 7:08здоровья в принципе нуждается в помощи в поддержке финансовой потому что для того 7:13чтобы мы могли помогать 7:14большому количеству людей необходимо чтобы на нее жертвовали 7:20а так как эта программа фонда и мы существуем только за счет пожертвований 7:27поэтому мы призываем работодателей подключиться и помогать и что это вам 7:34даст вы социально ориентированное предприятие которое говорит своим 7:39работнику у нас есть ассистент здоровья который всегда вам поможет и 7:44подскажет куда обращаться то есть у вас есть соответствующая служба которая 7:49помогает вы финансируете это направление ассистент здоровья то есть работодатель 7:58будет и социально ориентированного у него будет налоговые льготы на то что он 8:03помогает оказывает благотворительность и соответственно вы помогаете большому 8:08количеству людей не только там себе да или там своим сотрудникам но и тем кто 8:14действительно нуждается то есть это социальный проект который направлен на всех и помощь именно 8:22психологическое медицинское и социальное юридическое до . он стал партнером например 8:42да наш да да да да да да мне тогда нужно такая объяснить да все могут обращаться а вот он делает 9:01пожертвование получается а уже может регулярное пожертвование в месяц определить сам это как 9:11корпоративное наведение 9:12какая-нибудь программа может быть так да это медицинская помощь да да да а вот давай на 9:36примере и и наверное я и расскажу 9:46я поняла что такое ассистент здоровья это вот примеру для работодателя а заключает он 9:57договор добровольного страхования на своих сотрудников по которой к сожалению не все 10:03включено да и не все покрывается данным страха страховым полюсом и много вопросов действительно 10:12возможно ничем другим покрыть и поэтому хочу пояснить по примеру то есть вот вы заключаете 10:21дмс вот точно так же вы поддерживаете ассистент здоровья как корпоративная скажем так поддержка 10:28какого-то направления ассистент здоровья будет например оказывать вашим сотрудникам помощь при 10:37любых ситуациях в их проблемах социальных медицинских и психологических проблемах и 10:42то есть любой ваш сотрудник может позвонить на горячую линию или задать вопрос который его 10:49интересует прислать документы и ему будет полное сопровождение соответственно работе работодатель 10:56освобожден от проблем работника то что он загружен какими-то другими вопросами своими личными они 11:04работают у него будет полный маршрут действий его будут сопровождать вы можете даже увидеть на сайте 11:12отзывы о нашей службе юридической к примеру о службе психологической и вы поймете почему она 11:20важна и для чего она нужна каждую ситуацию к сожалению сейчас мы не сможем в таком коротком 11:26ролике разобрать но пример приведу пациента пожилой родитель за ним нужен уход в каждом 11:33регионе есть свои нормативные акты которые устанавливают положение для оформления по 11:43условиям в игре женщины а также в существование аumping ее ! 11:45смотрите все мои видео выühlком GC и гл twenty в социальных сайтах на яндекс 11:52Astro и здесь собственно подниматься открыто совершенно иScreen но пriet мụл Oğlum 11:55Дж重要ный vähän предъявляю как идти на работу с мидиями пара с вашим мнением почему я not 12:09расписал алгоритм действий предоставил все документы еще и психологически помог 12:14то есть получается он получил сразу три в одном медицинские сопровождение 12:20социальное сопровождение юридическое сопровождение но и психологическую 12:24помощь поэтому работодателю это намного выгоднее чем даже дмс дмс покрывает 12:31очень малую долю того что может пациент получить по ум с и поздно зная законы 12:38получить от государства 12:46за деньги боже мой я не знаю как полин я даже не знаю как это вообще озвучить я не 13:09две минуты фандрайзингов сейчас прошу 0:28Продолжение следует... 0:58Продолжение следует... 1:27Продолжение следует... 1:57Продолжение следует... 0:02Вообще, когда человек узнает о диагнозе, особенно родители маленьких детей, они выпадают из жизни. 0:12И чтобы не потерять такого работника, а если он еще и ценный кадр, то, конечно же, ему нужна помощь. 0:20И вот когда человек сталкивается с болезнью самого тебе близкого человека, особенно ребенка, самым сложным оказывается именно не медицинская часть, а растерянность, нет ясного плана. 0:33А значит, непонятно, куда идти, какие документы нужны, какие вопросы задавать врачу. 0:40Из-за этого лечение и обследование часто откладывается, и это может затянуться на недели, месяцы, и человек полностью растерян. 0:49То есть получается, что работодатель теряет своего специалиста, родитель теряет время. 0:56И вот чтобы этого не происходило, необходимо, чтобы пациенты и люди обращались в ассистент здоровья, который как раз-таки предлагает вариант простройки этого маршрута пациенту, родителю. 1:11Куда идти, какие вопросы задавать, какие документы подготовить, кому обращаться. 1:16Конечно же, мы не ставим диагнозы. 1:19Мы не назначаем лечение, но мы помогаем разобраться в ситуации, выстроить понятный порядок действий. 1:27И наша задача как раз-таки сопровождать и быть опорой в тот момент, когда родитель столкнулся с проблемой и заболеванием ребенка. 1:38Смотри, нужно подумать, с кем мы сейчас общаемся. 1:41Мы не можем со всеми общаться. 1:42Мы не можем со всеми общаться, мы не можем со всеми общаться. 1:44Мы общаемся с бизнесом, мы общаемся с бизнесом, с бизнесом, что у них есть. 1:49У них есть маленькие детьми, они в декрете тоже находятся. 1:52Короче, нам это противно. 1:53Мы не только с малышами, там уже есть более взрослые. 1:58Но тогда мы можем это отдельно записать, что такое ассистент здоровья. 2:03Это может нам противно больше для бизнеса. 2:05Можно еще раз написать, что это ассистент здоровья, но противно больше для бизнеса. 2:09Что у вас есть сотрудники, у вас есть дети. 2:13Тогда вытащили варианты из пяти. 2:15Некоторые компании покупают ДМС. 2:19ДМС ограничен, тем более не распространяется. 2:22Родители разного возраста. 2:23Есть маленькие, есть постарше. 2:25Так, а с чего мы хотели начать? 2:29Ассистент здоровья, что такое ассистент здоровья, но в главе держим бизнес, компании, которые не сотрудники. 2:36Что такое ассистент здоровья? 2:38Ассистент здоровья – это как раз-таки постройка маршрута для родителей, 2:46кто столкнулся с болезнью ребенка. 2:49Ребенка или же взрослого родственника. 2:54Важно, что ассистент здоровья покрывает все те вопросы, 2:59которые не могут ответить либо врачи, либо социальные службы и так далее. 3:06И вот, например, в сравнении с ДМС. 3:09ДМС не покрывает лечение некоторых сотрудников, детей. 3:15И, соответственно, такие родители остаются один на один. 3:19И работодатель может, тем самым, помочь своему работнику, 3:24предоставив такой пакет услуг, как дополнительный к ДМС, именно ассистент здоровья, 3:29который будет сопровождать соответствующего работника от начала до самого конца, 3:36до получения результата. 3:40До получения результата. 3:51Поэтому ассистент здоровья будет сопровождать вашего работника до получения результата, 3:57отвечать на все вопросы, подстраивать маршрут. 4:00Это важно, когда они остаются один на один с проблемами. 0:01кому и как мы можем быть полезны ассистент здоровья это если вашему близкому поставили 0:07диагноз и непонятно с чего начинать куда бежать в семье есть ребенок с подозрением на заболевание 0:14очень серьезные нет понимания как действовать дальше да то есть кто за что отвечает какие 0:20диагнозы действительности по кто их поставит и нужно пройти обследование но нет информации 0:26слишком много и она противоречива особенно в интернете после лечения требуется реабилитация 0:33но неясно что можно получить и в каких объемах возникают отказы в приеме на реабилитацию либо 0:42на направление на лечение отказывают даже в принципе в консультациях выписках много терминов 0:49которые непонятны обычному человеку вы не знаете у кого даже спросить потому что никто в принципе 0:56эти термины просто не уг Ziel die Rotfhearted Haydn, Iетьer und Het Je vigilistenاص. key of gosta в Proto- zweitobald, 0:56не понимает его для этого есть у нас в ассистенте здоровья врач общей практики у нас есть юрист 1:03который разнесет ваши права и соответственно конечно же есть психолог который поможет и 1:08поддержит в трудную минуту и даже проведет личную сессию и разберет вашу ситуацию 0:00Да, что мы предоставим бесплатно? 0:06В рамках программы мы бесплатно предоставим навигационную помощь в медицинской системе 0:12и информационную поддержку и разъяснение, 0:15юридическую помощь по вопросам прав пациента и, конечно, психологическую помощь. 0:20То есть что это значит? 0:22Навигационная помощь – это в медицинской системе, 0:25которая вам распишет пошаговый алгоритм, 0:30что, в принципе, по закону и по стандартам, клиническим рекомендациям необходимо пройти, 0:38какие исследования, и есть ли они у вас. 0:40А может быть, вам, в принципе, не нужно проходить что-то, в принципе, ненужное, 0:46которое вам рекомендуют, но это не даст никакого результата. 0:52Информационная поддержка – это значит, 0:54что вы пошли на прием, вам сказали «вот так надо» или «вам не положено», 1:00вы получаете информацию, что положено. 1:05Полный маршрут расписывается врачом, указывается на основании чего, 1:12а юристы, конечно же, подключаются и указывают законодательные акты, 1:18составляют документы и разъясняют порядок действий. 1:24То есть бывает так, что юрист просто берет трубку, разговаривает с врачом, или вопрос решается. 1:29Очень часто, когда пациент приходит подавать заявление даже, 1:33ему отказывают даже в принятии этого заявления, что говорить об остальном. 1:38Поэтому зачастую юристы подключаются даже на таких этапах личного разговора с врачом. 1:45Составление документов. 1:47Если необходимо, для суда даже подготавливаем документы и ведем полностью до получения решения суда. 1:54А психологическая помощь, конечно, от самого начала, когда пациент обратился и сказал, 1:59что ему нужна действительно помощь, ему назначается личная встреча, либо групповая. 2:05Все зависит от того, что выберет сам пациент. 2:07И, конечно же, будет поддержка психолога, юриста и врача общей практики, 2:13которые будут сопровождать до получения необходимого все, что положено пациенту. 2:37Помимо того, что вы обращаетесь в ассистент здоровья с получением маршрута, 2:43возможно, будет выявлено, что вам нужна помощь и фонда. 2:46И в таком случае фонд возьмет на рассмотрение вашу ситуацию, 2:51чтобы оказать поддержку там, где, к сожалению, 2:54на сегодняшний день по ОМС вы не сможете получить. 2:58Например, вам полагается какая-то дополнительная реабилитация 3:01или, в принципе, непрерывная реабилитация. 3:04А, возможно, вам нужна срочная операция, и по ОМС она не покрывается. 3:09Или по ОМС вы не можете ее пока получить просто потому, что у вас сейчас идет борьба, 3:14да, вы там подаете иск в суд. 3:17И в этом случае фонд в том числе может вас поддержать на этот период, пока решаем эту задачу. 3:24То есть здесь, почему данная программа ассистент здоровья 3:29в комплексе с фондом, благотворительным фондом «Правомир» важна, 3:33потому что вы получаете полный комплекс помощи, поддержки и сопровождения. 3:41Ну, в принципе, ассистент здоровья, я думаю, достаточно. 0:05Добрый день, меня зовут Грицая Ольга Степановна, я руководитель юридической службы фонда Правмир. 0:11И сегодня мы с вами поговорим о проблеме, которая на сегодняшний день очень остро стоит даже в нашем фонде. 0:30Нужно в видео рассказывать, как в книжках художественных написано, или можно делать наоборот. 0:36Нужно самое главное ставить вперед и в текст. 0:39Но нужно учесть проблему. 0:44Проблема потом представится, а потом что расскажем в этом видео. 0:47Если в каком-то этапе ты забудешь, ты можешь на точку поставить. 0:51Так, проблема представится. 0:53Да, и потом что в этом видео будет. 0:55И что будет в этом видео. 0:57Если не уверенно, ставь точку. 0:58Точка значит, что мы сохранились. 1:00И мы можем перезаписать. 1:04На сегодняшний день большая проблема. 1:08Обращение в фонд очень большое по реабилитации детей с нарушением слуха. 1:15Нужно начать проблему со слухом. 1:19Просто на сегодняшний день небольшая проблема. 1:22Все это для видео очень плохо. 1:24Но можно быстрее понять. 1:26Ваш ребенок не слышит? 1:33Ваш ребенок не слышит, и ему поставили диагноз сенсорная тугоухость. 1:39Что же делать, куда обращаться, и какие вам положены права, вы узнаете в этом видео. 1:48Меня зовут Грицая Ольга Степановна. 1:50Я руководитель юридической службы фонда ПравМир. 1:53И в этом видео мы сегодня с вами поговорим о реабилитации детей к кахлеарной имплантации. 1:59Это очень большая проблема и большой масштаб детей, которые оказались в такой ситуации. 2:08Смотри, я просто сейчас еще спросил про это видео. 2:12Очень интересно, чтобы было. 2:15Может быть, структуру, может быть, начало супер, представилось отлично. 2:19Здесь тоже хорошо, но именно прокидка видео. 2:22Чем лучше мы возьмем структуру, может быть, видео даже, тем проще смотреть. 2:29Подводки сделать, короче. 2:30Либо подводки, либо структуры. 2:31Называется на весь мир сутап, теперь видео. 2:35Нам нужно, короче, чтобы человеку дальше не хочется принять, что я вот это видео расскажу про, как поставить диагноз. 2:48Сейчас, сейчас, сейчас, сейчас, сейчас, сейчас. 3:02На-на-на-на-на-на-на-на, вот это. 3:17В этом видео я вам расскажу ску... 3:20Нет, подожди, мы же не с этого хотели, или это продолжение будет? 3:24Это продолжение, которое ты рассказал. 3:33А может быть, эту подводку и сделать? 3:35За пять лет фонд «Правый мир» оказал поддержку 140 детям с болезнью слуха? 3:40Это твоя, как его, кодекабилизация такая. 3:46Нет, тогда получается не так. 3:48Хорошо, давай, все, я поняла. 3:50Да, но нужно уже пользоваться видео. 3:54Это подводка уже как бы такая. 3:56Это важная часть, может, из-за нового представления. 3:59Надо ее перезаписать, вот, это почему ты именно рассказываешь. 4:03А если нам важно еще что-то в этом видео, то это помощь человеку. 4:09Извини, людей сейчас еще раз добавлю. 4:10Это значит, как я тебя спросил, мы сделали это видео, например, записали, 4:13у тебя, ну, у меня просто еще есть знакомый, к которому ты в фонд обратился, 4:17и есть это видео, и человек спрашивает, а почему мне не стоит посмотреть это видео? 4:22Он еще не смотрел видео, и ты говоришь, ну, слушай... 4:25Что вы тут узнаете, я поняла. 4:26Слушай, ну, я там вот сказал про это, вот про это, но... 4:30Сейчас надо бежать над временем, вот там вот я вот эти вот вещи рассказала. 4:33Угу, угу, угу, угу, угу, то же самое. 4:37В этом видео вы узнаете, кому устанавливается инвалид... 4:41Нет, это что-то я уже самый конец начала, подожди, сейчас. 4:46В этом видео мы расскажем вам, что такое кохлярная имплантация, 4:52что такое сенсорная тугоухость, как это устанавливается диагноз, и какие... 4:59Какие этапы нужно пройти для того, чтобы получить кохлярную имплантацию, 5:03какие слуховые аппараты необходимы детям, и как получить лечение 5:09высокотехнологичной медицинской помощи, как получить реабилитацию, 5:14которая так важна детям на этапе после кохлярной имплантации. 5:19Также вы узнаете, как установить инвалидность и как проходить реабилитацию 5:24без установления инвалидности. 5:26Что важно знать каждому родителю? 5:29при установлении такого диагноза и куда обращаться так сколько у нас тут количество 140 детям 0:01Здравствуйте, меня зовут Грицая Ольга Степановна, я руководитель юридической службы фонда Правмир и наш фонд за 5 лет работы... Нет, это неправильно. Не 5 лет работы, мы работаем. 0:16Здравствуйте, меня зовут Грицая Ольга Степановна, я руководитель юридической службы фонда Правмир и за 5 лет мы оплатили реабилитацию более 140 детям с кохлярной имплантацией. 0:30Реабилитация очень важна на этапе после кохлярной имплантации и денежные средства мы собирали благодаря обычным людям. 0:44Реабилитацию важную и нужную, которая необходима именно для того, чтобы ребенок пошел в обычную школу. 0:51Да, отлично. Только, только, только, вот тут у нас в каждом посыле нужна цель. 0:57Здесь у нас какая цель? Здесь у нас цель представиться и то, что вот это количество детей, 140 деток, это не просто... 1:04Это не просто, это да, я поняла. 1:06Это не просто, но есть посыл, это то, что у вас огромная насмотренность. 1:09Сейчас нам надо про опыт говорить, что мы получили 140 детям, это... 1:13Это 140 историй, где мы провели, где мы знаем, что работает, что не работает, но... 1:21Здравствуйте, меня зовут Грицая Ольга, я руководитель юридической службы фонда «Правмир». 1:28И наш фонд за 5 лет оказал помощь в реабилитации более 140 детей по реабилитации после кохлярной имплантации. 1:38Наша экспертиза в данном вопросе уже стала настолько высокой, что мы поняли неправильно, 1:43что у нас есть такая необходимость... 1:44Извините, извините, извините, наша экспертиза в данном вопросе стала настолько высокой, что мы поняли неправильно. 1:51Извините, я ничего тебе перебил, у тебя хорошо получается, сейчас мы прям лишнее говорим. 1:56Здравствуйте, меня зовут Грицая Ольга, я руководитель юридической службы фонда «Правмир». 2:01И наш фонд за 5 лет уже оказал более 140 детям помощь в реабилитации после кохлярной имплантации. 2:08А в России насчитывается более 500-600 детей. 2:13Тысяч детей, неправильно я сказала. 2:16Мы сохранились, но теперь можно в России начинать. 2:20По статистике в России более 500-600 тысяч детей страдают от сенсорной тугоухости. 2:28Мы уже поняли, что в этом направлении есть проблемы, особенно по получению реабилитации. 2:35Мы знаем, какие проблемы существуют по получению реабилитации по программе госгарантий. 2:43Необходимо врачи для прохождения, получения медицинской помощи при таком заболевании. 2:50Какие проблемы испытывают родители для того, чтобы восстановить такого ребенка. 2:55И что нужно сделать для того, чтобы ребенок пошел в обычную школу. 3:01Отлично, мне очень нравится. 3:03Мне прям очень нравится, как пошел ребенок. 0:04начнем с того что если вы хотите помочь если вы хотите помочь таким детям которые нуждаются 0:14очень остро нуждаются в хорошей качественной реабилитации тогда надо про них и сказать 0:30матвея и катю или или выбрать другую 0:35который вы хотите увидеть результат 0:40если вы хотите помочь забыла матвей если вы хотите помочь матвею катя вы можете поддержать 0:54сборе на нашем сайте фонда правомир или выбрать другую семью или ребенка который 1:00также нуждается в реабилитации качественной и доступный по 1:10нет я неправильно зашла я неправильно я сама поняла 1:34самое главное что матвей катя или другое другого ребенка для этого ребенка для этого вы переходите 1:47Переходите на сайт, ссылка в описании. 1:49Да, вот, я про ссылку хотела сказать. 1:51Она в визу, она в видео, там переходите на сайт, выбирайте, кому вы хотите помочь и любую сумму, которую для вас… 2:03Ладно, называй сумму, не просто… 2:04Ладно, ладно, ладно. Даже 100 рублей, я тогда так скажу, даже 100 рублей это будет посильный вклад в развитие этих деток. 2:16Если вы хотите помочь Матвею и Кате, вы можете зайти по ссылке под видео и перейти на сайт для оплаты помощи. 2:26Выбрать сумму пожертвования, даже 100 рублей, это будет помощь в развитии этих деток. 2:33А вы можете также выбрать и любого другого ребенка, если вам откликается другая история. 2:46Я еще дополню свою мысль. 2:48Но вы должны понимать, что очень важно… Нет, не так, хотела сказать. 2:56Очень важна реабилитация, и вы можете помочь любому ребенку, который в этом нуждается. 3:02Даже 100 рублей окажет очень колоссальный результат для этого ребенка. 3:09Да, может быть, в следующий раз он будет очень брать колоссальный результат, либо супер. 3:16Я не понимаю, спасибо. 3:20Даже 100 рублей может оказать большую помощь ребенку в реабилитации и социализации. 3:28Это важный этап для таких деток. 3:31Вы можете увидеть, как ребенок слышал мир другими глазами, видит этот мир. 3:39Не только видит, но и слышит. 3:41Потому что когда он был не слышащим, он не понимал. 3:46Не понимал, что вокруг него. 3:47Сейчас он будет слышать, видеть и разговаривать. 0:00матвея и катя вы узнаете может быть так рассказать вы узнаете какие шаги и какие 0:08действия нужно предпринять что проходили эти дети и родители 0:43если вы хотите помочь именно этим деткам вы можете пройти тогда надо называть да вот 1:01если вы хотите помочь таким детям у которых свои 1:06проблемы с луком вы можете перейти на сайт 1:11говорить по ссылке или уже не надо 1:21если вы хотите помогать таким детям у 1:23которых проблемы со слухом вы можете перейти по ссылке под этим видео на сайт 1:30Выбрать сумму пожертвования, даже 100 рублей, может оказать помощь таким детям в прохождении важной и качественной реабилитации. 1:39И сравнить результат до и после. 1:43Хорошо. Я думаю, нам нужно знать еще, что это конкретно кому-то помогает, наверное, или как это выглядит, или в общем помогает? 1:53Может быть, в истории выбросили это помочь? 1:57Мы можем. Их же тогда, Матвея и Кати, да? Другого варианта сейчас пока нет. Нет, но есть на сайте еще детки. 2:08Есть. Кому нужна помощь. 2:15Ну, значит, вы можете говорить историю. 2:19Смотри, я почему-то это прошу, потому что мне кажется, чем конкретнее, тем лучше. 2:25У нас есть даже в видео сейчас, там обозначение, скажем, в роду, дом после медицина, который ты держал, да? 2:32Ты конкретному ребенку помогаешь, даже после, не знаю, сколько. 2:39А может быть, еще знаешь, что сказать? 2:41Что центры, которые занимаются реабилитацией, они не могут совершать сборы, поэтому фонд всегда помогает проводить такие сборы. 2:53Если вы хотите помогать таким деткам... 2:55Если вы хотите помогать таким деткам, как Матвей и Катя, если вы хотите помогать таким деткам, как Матвей и Катя, вы можете выбрать, кому вы хотите помочь на нашем сайте, перейдя по ссылке, определиться с суммой пожертвования, даже 100 рублей окажет вам большую помощь. 3:13И хочу заметить, что те реабилитационные центры, которые оказывают такую помощь комплексную в реабилитации таким деткам, они, к сожалению, сами не могут совершать... 3:25Какие-либо сборы, и даже если меценат какой-то хочет оказать помощь конкретному ребенку, он не может перевести им эти средства. 3:34Поэтому мы работаем в связке, чтобы помогать этим детям. 3:39То есть фонд собирает денежные средства и оплачивает реабилитацию таким детям. 3:44Благодаря этому мы охватываем не одного ребенка, а сразу нескольких детей, благодаря вашим пожертвованиям. 3:53Да, супер, супер, конечно. 3:55Давай еще один вариант, например, Матрия Катя. 3:58Там в дворе какая-то, там выступает супер-педагог, например, и что он делает, почему это важно, насколько сложно работать. 4:07И выступает, наверное, психолог, который объясняет, что он делает, и это будет со слухом. 4:11Вот там Матрия Катя есть, но они просто не знают, что это Матрия Катя, просто детки, которые помогают. 4:17Просто потому, что есть вот такие дети. 4:19Помогать таким детям? 4:22Из-за какого проблемы со слухом? 4:25Вот, да, то можно перейти на сайт, выбрать историю, выбрать пожертвование. 4:34Если вы хотите помогать таким деткам, у кого проблемы со слухом, вы можете зайти на сайт Фонда правмир, в раздел «Помочь», 4:42и, соответственно, выбрать историю, кому бы вы хотели помочь. 4:45Поддержать ребенка, выбрать сумму и, соответственно, оплатить реабилитацию данному ребенку. 4:52Или многим детям, которым мы работаем. 4:55Оказываем эту помощь. 4:58Да, даже 100 рублей могут оказать помощь в реабилитации детей. 5:05Да, даже 100 рублей оказывают. 5:08Просто, ну, конечно, любая сослагательность очень полная. 5:12Просто, и ты видишь, как это поможет. 5:16Даже 100 рублей оказывают посильную помощь в реабилитации детей. 5:21Давай здесь коротко добавим то, что центр не может там собрать детей. 5:26Так как реабилитационные центры, которые проводят реабилитацию таким деткам, 5:32не может собирать сборы для помощи от меценатов или обычных людей, 5:38для этого подключаются благотворительные фонды, чтобы оплачивать эту реабилитацию. 5:44И меценаты, которые готовы помочь конкретному ребенку, 5:50не могут перечислить в это учреждение, в реабилитационные центры на конкретного ребенка эти средства. 5:55Поэтому вы можете спокойно выбрать любого ребенка на сайте фонда Правмир и помочь конкретному ребенку. 6:02Либо выбрать любую сумму, и эта сумма пойдет на детей, которые нуждаются в реабилитации по слуху. 6:15Так как центры не являются благотворительными организациями, 6:24они не могут совершать сборы. 6:25В связи с чем благотворительный фонд Правмир самостоятельно ведет сбор и оплачивает реабилитации в таких центрах для детей с нарушением слуха. 0:03на сайте фонда про в мир помощь ну ладно тогда перейти по ссылке давай скажу если 0:12вы хотите помочь вы можете перейти по ссылке на да если вы хотите помочь вы 0:21можете перейти по ссылке под видео и выбрать историю кому бы вы хотели помочь детям с 0:27нарушением слуха любая сумма может оказать помощь в реабилитации детей с нарушением 0:35слуха и ваша помощь неоценимо потому что все детки имеют право хорошо слышать этот мир 1:08полноценную жизнь даже 100 рублей может оказать большую помощь в реабилитации 1:16детей с нарушением слуха так а второе чем мы хоть тут же забыла все перегруз у нас 1:28да мы перегруз уже так я вспомнила сейчас сейчас это мы хотели сказать что тут сижу 1:36с выдвинутый не не видно там было но вот так вот было и тут же я вылетел а все 2:00может быть связать или это раздельно сказать не любая сумма даже 100 рублей может оказать помощь в 2:09реабилитации детей с нарушением слуха и вы поможете деткам адаптироваться в этой жизни получить 2:18правильное восприятие мира и пойти в обычную школу 2:27Субтитры сделал DimaTorzok 0:00А, да выключай, не выключай. 0:05Именно от реабилитации детей до школы зависит их адаптация в этом мире и правильное обучение. 0:15То есть если ребенок не получает нормальную реабилитацию, он не сможет пойти в обычную школу, 0:21а это значит, что ребенку испорчена жизнь. 0:24Он не сможет быть нормальным, как все остальные дети, получать образование, а только в коррекционной школе. 0:34Это говорит о том, что мы могли спасти этого ребенка, дать ему качественную жизнь, но без реабилитации он ее лишается. 1:03Да, испоминаешь. Сейчас я вот сейчас сижу и посмотрю тоже. 1:20Среди подопечных фонда дети, которым уже проведена кохляра, 1:24есть реабилитация или слухопротезирование, но без последующей реабилитации прогресс в принципе невозможен. 1:32То есть мы уже наблюдаем детей очень давно, которые вовремя не получили реабилитацию, 1:39к сожалению, не могут восстановиться полноценно в более взрослом возрасте. 1:46Если вовремя получена реабилитация до школы, ребенок полностью социализирован, 1:51у него поставлена речь, он понимает окружающую. 1:54Звуки и ему проще уже идти в обычную школу. 1:59Если он получил реабилитацию и слухопротезирование в более позднем возрасте, 2:04к сожалению, он уже адаптироваться в этом мире и правильно воспринимать звуки не может научиться. 2:11Чем раньше реабилитация, тем больше результат. 0:00Я постараюсь видео собрать с этого. 0:04То, как раз, реабилитация. 0:08Если у ребенка проблемы со слухом, то как вы будете делать реабилитацию? 0:13И дальше, компонентная тема, с этой стороны, это для кого? 0:17Соответственно, для родителей, кто не понимает, как это будет выглядеть реабилитация, 0:20потому что родители не понимают сначала, что такое реабилитация. 0:25С одной стороны, для тех, кто деньги жертвует. 0:28С другой стороны, для тех, кто не понимает, как это будет выглядеть реабилитация. 0:57Ребенок после имплантации начал произносить какие-либо звуки, потому что... 1:10Ребенок с нарушением слуха после имплантации слухового аппарата в ушко, 1:15он начинает произносить звуки, но он сам не понимает, что он произносит. 1:21А слова не могут выстраиваться в цепочку без занятий. 1:27Здесь существует риск не развить речь. 1:32Не развить речь, да, и не развить мышление. 1:43И, следовательно, у ребенка может быть задержка развития и в последующем коррекционный класс. 1:58Что с этим делать и как выглядит реабилитация таких детей? 2:03Конечно же, это должен быть мультидисциплинарный подход. 2:06Это должен быть не один врач. 2:08Это несколько врачей, которые непосредственно взаимодействуют с ребенком. 2:13То есть, вы скажете, конечно же, должен быть не один врач. 2:17Надо знать, как это выполнить. 2:20Нам нужно реальность сделать. 2:24Что вы помогли уже с носаркой. 2:29Вы помогли уже с носаркой. 2:31Увидите успешный опыт, как это работает. 2:34И увидите, что один сурдолог, который является техническим специалистом, не помогает. 2:51Врачи-специалисты должны работать. 2:55Это вы не дашь нечистое. 2:58Смотри, давай начнем с того, что вы видите опыт того, что с носаркой есть. 3:05И вы видите, как должна быть реабилитация, потому что вы прошли через это уже много раз. 3:13Так, я должна говорить от лица фонда, что мы видим результат, да, вот так лучше. 3:18Да, потому что когда с носаркой будет стоить. 3:24Здесь, знаешь, вопрос. 3:25Здесь какой вопрос поставить? 3:27Вот вы с носаркой провели... 3:32Вот расскажите, успешно, что работали, что не работали? 3:39Оценивая результаты помощи по реабилитации таких диеток... 3:44Лучше активные залоги ставить. 3:46Лучше, знаешь, короткие предложения с активными залогами. 3:49Подближающие, сказуемые. 3:50Любые, послагательные, длинные, когда я сложил. 3:55Мы помогли 140 детям. 3:58Мы видим, что эффективно, что неэффективно. 4:01Чем проще, тем лучше. 4:04Мы помогли 140 детям. 4:06И мы видим, что реабилитация – это самый важный этап. 4:10И как она должна проходить? 4:13Кто должен на ней участвовать? 4:16Конечно же, это врачи. 4:18Сурдопедагог, это аудиолог, а то ларинголог, сурдолог, логопед, невролог, психолог, дефектолог. 4:26От одного врача, который предоставляется... 4:29Ну, это вообще нейропсихолог, наверное. 4:31Наверное, нейропсихолога. 4:34Это и есть невролог, нейропсихолог. 4:42Нейропсихолог, невролог – это... 4:43Хорошо, да, смотри, точка есть. 4:46То есть, у одного врача... 4:50По ОМС, к сожалению, это невозможно. 4:53Поэтому только комплексная реабилитация. 4:56Всех этих врачей дает результат. 4:59И важно понимать, как это, проходить эту реабилитацию. 5:09Мы хотели еще сказать. 5:13От того, что мы видим, мы знаем. 5:22Ну, мы с этим в чем, что, да, у нас получается, что не знаете, что работает, что не работает. 5:26То есть, у всех этих врачей не нужны специалисты. 5:32К сожалению, реабилитация по ОМС не содержит всех этих врачей. 5:39И в связи с отсутствием такой реабилитации комплексных врачей, 5:45к сожалению, реабилитация не дает никакого результата. 5:49Поэтому важна реабилитация, когда все врачи в одном месте. 5:58Дальше, про сроки и по времени. 6:00Как это будет, в течение порядка времени, 6:03как можно, чтобы ребенка вернуть? 6:10Ну, сейчас у меня тут тоже это есть. 6:14Сейчас, сейчас, сейчас. 6:17Что можно сделать, пути решения, да? 6:20Ну, не что можно сделать. 6:22Сейчас мы видео про то, как выглядит реабилитация. 6:25Видео про то, как устроить. 6:26Реабилитация, если есть. 6:27Вот, по сроку истории есть. 6:30Очень важно, чтобы под одной крышей работали сурдолог, сурдопедагог, психолог и логопед. 6:38Главная крыша, она не звучит в разговоре. 6:41Главная крыша, она звучит, как бы, куда-то не вообще. 6:46Вот у меня есть там, короткие куски врачей, что они говорят, мы там обсуждаем что-то. 6:50У меня там есть подход к ребенку, да? 6:53Вот нам нужно объяснить, как это работает. 6:57Знаешь, как бы, экспертно не имеется. 6:58Я вас спрашиваю, как это работает. 7:03Частная реабилитация, я тебе много расскажу. 7:06Но вот по ОМС, к сожалению, нет такой. 7:09Нет, по ОМС не работает. 7:11И это надо как-то объяснить. 7:15Хотим вообще, как должна быть реабилитация. 7:17Потому что проблема в чем? 7:19Что непонятно, что она важна, эта реабилитация. 7:22Потому что реабилитация. 7:23Вот, теперь я поняла, что нам нужно объяснить. 7:26Я думаю, что непонятно, что эта реабилитация нужна. 7:28Нам нужно объяснить, из чего она устроена, почему она нужна, по факту. 7:33Я думаю, что тут проще врачам объяснить. 7:35Даже проще врачам это объяснить. 7:38Я сразу слышу сейчас от пятого человека. 7:42Я слышу там от центра, там они друг от друга. 7:46Почему она важна, да? 7:48Я думала, они объяснили. 7:50Чтобы педагог объяснил. 7:51Не нужно, чтобы каждый объяснил своими словами. 7:54А я даже выберу из этого смотра. 7:56Давай сейчас объясним, исходя из опыта, что, почему, ну, каждому специалисту важна. 8:02Если, например, почему, есть разные специалисты, да? 8:06Каждый специалист, все это очень связано. 8:09Что делает тот врач, что делает этот? 8:11Такая вот проблема, я не до конца понимаю. 8:13У ребенка вот эти связи в мозгу, они перестроены. 8:16И чтобы их, помочь ребенку развить недостающие связи, нужно искать подход. 8:22И нужно их развивать с помощью этих специалистов. 8:26Потому что каждый занимается своим делом. 8:29Вторая сторона – это время. 8:31Потому что очень много времени на это тратится. 8:33Это надо обычного ребенка попробовать что-то обучить. 8:36А тут ребенка, кто, ну, это когнитивная нагрузка, 8:41Специалисты ищут подход. 8:43Они учат говорить, они учат слышать, они учат понимать, 8:48они учат понимать просто. 8:50Нужно простыми словами объяснить, что они делают. 8:59Ну, попробуйте выучить английский язык. 9:02А для ребенка это сложнее. 9:08Как лопата выучить смех? 9:11Расстояние не понимают. 9:13Нам нужно объяснить этот мир. 9:14По факту мы не понимаем проблем, потому что у нас нет такой проблемы. 9:18А это сложнее, чем выучить язык. 9:20Вот как долго вы учите иностранный язык? 9:24Потому что кроме слов, 9:25он должен понять пространство. 9:29просто, например, звуки, 9:31Он даже расстояние не понимает этого. 9:38И все эти специалисты… 9:40Связать, получается, нужно то, что ты видишь, 9:43и то, что ты слышишь. 9:53То есть вот это вот ребенок не… 9:56…со страстным сложнее и с опрением еще сложнее. 10:03учат разбираться в пространстве. 10:07Вот вот такую науку можно сделать. 10:10Как бы это реабилитация, 10:30На этапе комплексной реабилитации, 10:33когда ребенок совместно со всеми врачами, 10:41и с урдопедагогом занимаются и объясняют ребенку понять 10:50мы вроде его понимаем, 10:51чего его там понимать-то. 11:04врачи ему объясняют каждое взаимодействие с этим предметом. 11:12вы изучаете английский язык, 11:15а вы ничего уже не понимаете, 11:17потому что вам все время что-то говорят, 11:20И обычному-то человеку не понять. 11:22А тот человек, который маленький, 11:31ему это нужно донести. 11:33Мама так не сможет объяснить, 11:35ни другой человек не сможет, 11:37только специалисты совместно, 11:41находя с ребенком подход, 11:44который увлечет этого ребенка и действительно ему будет 11:50Но когда на ребенка грузят чем-то, 11:54ему не будет интересно. 11:57И поэтому в этих центрах реабилитация такая очень качественная, 12:04потому что к ребенку надходит специальный подход сначала, 12:09выявляют проблемы, какие есть, 12:12и дальше уже совместно, обсуждая со всеми специалистами 12:17выстраивает эту программу реабилитации. 12:20И, соответственно, когда они видят, что ребенок, 12:24что есть такие-то звуки, 12:26что есть, например, помимо того, что ты видишь, 12:30ты еще должен слышать и знать, 12:33сопоставить звук с тем, что ты видишь. 12:36И получается, что такую реабилитацию ПМС невозможно получить. 12:41И поэтому она важна. 12:43А еще она важна, потому что тогда ребенок начинает потихоньку изучать этот мир, 12:54а есть просто машина едет, 12:56а есть еще пение птиц. 12:59И как это, и для чего это, никто ведь не объяснит. 13:03И когда он не слышал долгое время, 13:07ему еще нужно сопоставить вот эти вот нейронные связи, 13:11чтобы они заработали, чтобы они восприняли это. 13:14И вот с этим как раз и невролог работает. 13:17Поэтому вам объясняю на обычных предметах, 13:21почему важна эта реабилитация. 13:24Если вам говорят на английском, 13:27и вы его никогда не учили, 13:29вы будете спрашивать по словам, да? 13:32То есть, а вот hello, что это значит? 13:34То есть вы спрашиваете, что же это за слово? 13:39А тут ребенок, не слышав никогда звуков, 13:44помимо слов, он слышит слова, но не понимает их, понимаете? 13:48Ему нужно объяснить, что это за слова. 13:50И получается, когда к нему подходит врач и говорит, 13:54вот эта машинка, а что это? 13:58Ну как бы, а с чем это соотнести? 14:00Я видел этот предмет, а как он звучит? 14:03А далеко он, близко? 14:05Ну вот такие ситуации очень важны в работе с ребенком, 14:10чтобы он понимал и не боялся. 14:13И это очень сложный труд, невозможный для обычных людей. 14:18Потому что даже один врач этого не сможет донести до ребенка, 14:26Работа длительная, кропотливая, но она очень важна. 14:30И если этот объем работы будет длительный, 14:33хотя бы на протяжении года, не менее 10 реабилитаций, 14:38уже будет результат. 14:40А тебе надо в масштабе сказать, что в течение года, 14:44но нужно сказать, что это обращательная работа. 14:50Можно довести, что должна быть активная работа, 14:54а после школы нужно еще проверка, что все ли идет. 15:01На момент реабилитации это очень объемная работа. 15:07То есть ребенок находится, например, с мамой в этом реабилитационном центре 15:14И за эти 20 дней нужно дать все по максимуму. 15:18Но этого недостаточно. 15:20Поэтому эта реабилитация должна быть длительной, постоянной. 15:25И даже после того, как он уже начал воспринимать предметы, 15:29озвучивать, говорить что-то, да, 15:32в любом случае это может произойти откат в любой момент. 15:36Потому что нет специалиста, который объяснит, покажет и донесет это. 15:42Поэтому она важна, эта реабилитация, длительная. 15:47когда ребенок идет в школу, 15:49он в любом случае может опять получить этот откат. 15:53Потому что там новое, все новое, да. 15:56И обстановка, и так далее. 15:58Его нужно сопровождать, ему нужно помогать. 16:01И реабилитация, она может занять даже не один год, 16:07Даже на протяжении посещения школы. 16:10А почему это важно делать? 16:12Почему важно это добиться и почему важно заниматься? 16:15Почему важно это делать? 16:17Вы спросите, вроде как бы ему уже и слышно, мама объяснит. 16:23Потому что мама не сможет объяснить то, что объяснят врачи. 16:28Когда с ребенком работает врач, например, сурдолог, 16:32он ему показывает, объясняет и дает навыки, 16:39которые необходимы для распознания, для произношения, к примеру. 16:44Поэтому важно понимать, что реабилитация это не просто, 16:51как вот потренировали ручку и вроде как она заработала, да. 16:58К сожалению, в таких ситуациях, когда нарушен слух, 17:02весь мир становится другим. 17:06И его нужно научиться еще услышать. 17:16То есть нам нужно подсунуть к тому, что почему важно 17:22перетянуть помощь и так далее. 17:24Ну как Степан спросил попав, он тоже самое сделал. 17:26Степан спросил, что есть другие методологи и так далее. 17:29Почему важно помогать реабилитации таким детям? 17:36Потому что если не будет качественной реабилитации, 17:40не будет восстановлено ни слух. 17:44Ни речь, ни развитие ребенка. 17:47У ребенка будет задержка развития. 17:50И это просто потерянный человек для общества. 17:55Поэтому реабилитация дает прорыв в обучении ребенка, 18:01узнании этого мира и, естественно, будущего нашего работника в том числе. 18:10То есть он сможет и работать, и обучаться. 18:13А так получается, если он не получает реабилитацию, 18:17даже пройдя кохлеарную имплантацию, 18:22он не сможет ни разговаривать нормально, 18:25ни обучаться и даже плохо общаться. 18:31Давай еще один привык и запишем для этого видео, 18:35если вы не задержались, как раз у этих ребят. 18:42Если вы готовы поддержать детей с нарушением слуха, 18:47вам необходимо перейти по ссылке под видео, 18:51выбрать сумму пожертвования, даже 100 рублей 18:54может оказать очень большую помощь в реабилитации детей с нарушением слуха. 19:00Если вам необходимо узнать больше о детях, 19:06которые уже прошли реабилитацию, 19:08вы можете также зайти на сайт 19:11и ознакомиться с историями тем, кому мы уже помогли. 19:14А еще вы можете выбрать любую историю с нарушением слуха деток 19:20и помочь отдельно, самостоятельно, 19:24выбирая любого ребенка, к которому вам откликается. 19:29Супер. Спасибо тебе огромное. 0:00я да заговорилась вот это да у меня мысли потекли что еще можно было сказать 0:30ой ты знаешь сколько нейронов сейчас запустили что ты что я 0:48Когда вы помогаете детям пройти качественную реабилитацию, вы совершаете не просто помощь в реабилитации, вы совершаете революцию в создании новой личности. 1:04Можно так? А почему нет? А что нет? 1:10Ну смотри, новая личность — это то, что значит, что он будет слышать мир, и он уже будет другим. То, что он не слышал. Можно по-другому? 1:20Сейчас ещё что-нибудь. 1:25Вы спрашиваете, почему важна реабилитация таким детям, вроде они здоровы, но на самом деле без реабилитации ребёнок не понимает обычных вещей. 1:37Что такое машина? И как она звучит? Что значит «плачет»? Он не понимает. И что значит «будильник»? Что это такое? 1:48И, соответственно, у него без реабилитации будет задержка развития. Он не будет правильно говорить, правильно мыслить, и значит, что ребёнок не пойдёт в обычную школу. 2:01И представьте, сколько детей могут оказаться просто в коррекционной школе. 2:07Если им не оказать реабилитацию, которая так важна, и научит их социализироваться, узнавать этот мир и правильно говорить.